Línea 96: |
Línea 96: |
| *Liviano-pesado | | *Liviano-pesado |
| Cantidad | | Cantidad |
− | Mucho-poco | + | *Mucho-poco |
| *Lleno-vacío | | *Lleno-vacío |
| Formas básicas: | | Formas básicas: |
| *No geométricos | | *No geométricos |
| *Geométricos(círculo, cuadrado, triángulo) | | *Geométricos(círculo, cuadrado, triángulo) |
− | Líneas rectas y curvas | + | :Líneas rectas y curvas |
| | | | | |
| *Observa características de los objetos. | | *Observa características de los objetos. |
Línea 231: |
Línea 231: |
| | | |
| == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
− | <big>2. XXX</big> | + | <big>2. Establece relaciones de espacio, tiempo y número para resolver situaciones cotidianas que favorecen la comprensión de su entorno.</big> |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |2.1 | + | | colspan="2" |2.1 Reconoce relaciones espaciales, temporales y numéricas tomando como referencia su cuerpo para interactuar con el contexto. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
Línea 240: |
Línea 240: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |2.1.1 | + | |2.1.1 Señala relaciones espaciales a partir de su cuerpo y un punto de referencia. |
| + | |Relaciones espaciales: |
| + | *Arriba-abajo |
| + | *Adelante-atrás |
| + | *Cerca-lejos |
| + | *Afuera-adentro |
| + | *A un lado-hacia el otro |
| | | | | |
| + | *Distingue la posición de su cuerpo en relación a un punto de referencia. |
| + | *Indica la ubicación espacial de los objetos tomando como referencia su cuerpo. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2"|2.1.2 Advierte relaciones temporales en situaciones cotidianas tomando en cuenta la duración de los eventos. |
| + | |Relaciones temporales: |
| + | *Más tiempo-menos tiempo |
| | | | | |
| + | *Reconoce actividades cotidianas propias de diferentes horas del día. |
| + | *Observa relaciones temporales en cuanto a la duración de los eventos cotidianos. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Día-noche |
| + | (situaciones cotidianas) |
| | | | | |
| + | *Se percata de la relación temporal del día y la noche. |
| + | *Explica la importancia del día y la noche, a partir de la propia experiencia. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="4"|2.1.3 Distingue relaciones numéricas presentes en el entorno escolar y familiar. |
| + | |Relaciones numéricas: |
| + | *Conjuntos |
| + | |Identifica diversos criterios para agrupar objetos. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Correspondencia de cantidad entre conjuntos |
| + | |Observa criterios de cantidad para agrupar objetos. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
− | |
| + | *Noción muchos pocos |
− | | | + | |Diferencia cantidades (muchos-pocos) de forma vivencial, concreta y pictórica |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Números 1-9 |
| | | | | |
− | |
| + | *Representa los números del 1 al 9 (cantidades) de forma vivencial, concreta y gráfica. |
| + | *Cuenta elementos siguiendo un orden lógico. |
| |} | | |} |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |2.2 | + | | colspan="2" |2.2 Demuestra relaciones espaciales, temporales y numéricas tomando como referencia su cuerpo y elementos del medio para interactuar con el contexto. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
Línea 264: |
Línea 292: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |2.2.1 | + | |2.2.1 Expresa relaciones espaciales tomando como referencia su cuerpo y los elementos del entorno próximo. |
| + | |Relaciones espaciales: |
| + | *Arriba-abajo |
| + | *Adelante-atrás |
| + | *Cerca-lejos |
| + | *Primero-último |
| + | *Afuera-adentro |
| + | *Encima-debajo |
| + | *Izquierda-derecha |
| + | | |
| + | *Ubica objetos en diferentes espacios según se le solicita. |
| + | *Coloca objetos, a solicitud, tomando como referencia su cuerpo. |
| + | *Indica la ubicación de su cuerpo tomando como referencia objetos. |
| + | *Se desplaza hacia el lado indicado. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="3"|2.2.2 Compara relaciones temporales a partir de la celeridad de los eventos que suceden en su entorno. |
| + | |Relaciones temporales: |
| + | *Mañana-tarde (situaciones cotidianas) |
| + | | |
| + | *Diferencia relaciones temporales. |
| + | *Narra vivencias propias sucedidas en distintos momentos. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Rápido-lento |
| | | | | |
| + | *Nota la velocidad de los acontecimientos |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Ayer-hoy-mañana |
| | | | | |
| + | *Refiere resultados de aprovechar o no aprovechar el tiempo. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="5"|2.2.3 Practica relaciones numéricas en situaciones familiares y escolares. |
| + | |Relaciones numéricas: |
| + | *Operaciones con conjuntos |
| | | | | |
| + | *Realiza operaciones con conjuntos: igual no igual, unitario, vacío con material concreto y pictórico. |
| + | *Señala igual-no igual y correspondencia de acuerdo con criterios de cantidad. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Conjunto vacío |
| + | | |
| + | *Relaciona el 0 con el conjunto vacío. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Números 1-9 |
| | | | | |
| + | *Representa los números del 1 al 9 (cantidades) de forma vivencial, concreta, gráfica y simbólica. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Numerales 1-9 |
| + | | |
| + | *Cuenta en secuencia, a partir de una cantidad dada. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Número y numeral 0 |
| | | | | |
| + | *Relaciona números y numerales del 1 al 9 |
| |} | | |} |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |2.3 | + | | colspan="2" |2.3 Implementa relaciones espaciales, temporales y numéricas, tomando como referencia su cuerpo y los diferentes espacios en los que interactúa, favoreciendo la comprensión de su entorno. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
Línea 288: |
Línea 359: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |2.3.1 | + | |2.3.1 Ejecuta relaciones espaciales a partir del propio cuerpo y el espacio físico en el que interactúa. |
| + | |Relaciones espaciales: |
| + | *De pie, sentado, acostado, de frente, de espalda |
| + | *Arriba-abajo (en medio) |
| + | *Adelante-Atrás |
| + | *Cerca- lejos |
| + | *Primero último |
| + | *Afuera-adentro |
| + | *Encima-debajo |
| + | *Izquierda-derecha |
| + | *Alrededor de |
| + | *En medio (entre objetos o personas) |
| + | | |
| + | *Localiza la ubicación de diferentes objetos y ambientes. |
| + | *Ubica objetos a pesar de haber realizado cambios de posición. |
| + | *Sitúa la ubicación de su cuerpo en el espacio. |
| + | *Se ubica tomando como referencia indicaciones dadas. |
| + | *Sigue indicaciones espaciales para trasladarse de un lugar a otro. |
| + | *Se orienta en espacios, a partir de la propia experiencia. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="3"|2.3.2 Efectúa relaciones temporales de acuerdo con el orden en el que suceden eventos del medio en el que interactúa. |
| + | |Relaciones temporales: |
| + | *Antes-ahora-después |
| + | *Ayer-hoy-mañana |
| + | | |
| + | *Realiza relaciones de tiempo. |
| + | *Verifica secuencias temporales. |
| + | |- valign="top" |
| + | | |
| + | *Secuencias temporales |
| + | | |
| + | *Verifica secuencias temporales |
| + | |- valign="top" |
| + | | |
| + | *Reloj (hora en punto, media hora, cuarto de hora) |
| + | | |
| + | *Emplea el reloj para conocer la hora. |
| + | *Practica la puntualidad |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="9"| 2.3.3 Opera relaciones numéricas en situaciones cotidianas. |
| + | |Relaciones numéricas: |
| + | *Operaciones con conjuntos: igual – no igual (cantidad), mayor- menor (secuencias). |
| + | | |
| + | *Realiza operaciones con conjuntos (mayormenor, pertenece-no pertenece) con material concreto y pictórico. |
| + | *Indica mayor qué o menor qué al comparar grupos de objetos. |
| + | *Identifica pertenencia y no pertenencia a partir de atributos cuantificables. |
| + | *Representa cantidades de forma vivencial, concreta, gráfica y simbólica |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Números y numerales de 0-20 |
| | | | | |
| + | *Relaciona números y numerales. |
| + | *Identifica el 0 como principio de un conteo. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *La decena |
| + | | |
| + | *Establece la relación de diez y decena. |
| + | *Agrupa elementos por decenas. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Introducción a la adición (Unión de agrupaciones) |
| | | | | |
| + | *Identifica la acción de agregar y quitar a una cantidad dada |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Introducción a la adición (Unión de agrupaciones) |
| + | | |
| + | *Representa con material concreto adiciones y sustracciones de un dígito. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Introducción a la sustracción |
| | | | | |
| + | *Representa con material concreto, fracciones básicas. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Introducción a la fracción (1/2 1/4) |
| | | | | |
| + | *Representa con material concreto, fracciones básicas. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Moneda: equivalencias entre monedas, ahorro |
| + | | |
| + | *Determina equivalencia entre valores monetarios. |
| + | *Indica beneficios que obtiene al ahorrar. |
| + | |- valign="top" |
| + | | |
| + | *Estadística: recabar datos, organizarlos a través de tablas y pictogramas e interpretarlos |
| + | | |
| + | *Representa de forma gráfica datos que recaba. |
| |} | | |} |
| | | |
| == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
− | <big>3. XXX</big> | + | <big>3. Genera pensamiento científico y creativo, a partir de información obtenida de su contexto, para enfrentar retos propios de su etapa de vida</big> |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |3.1 | + | | colspan="2" |3.1 Reconoce procesos del pensamiento científico y creativo, en su ambiente cotidiano. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%"| Indicador | | ! style="width:25%"| Indicador |
Línea 315: |
Línea 461: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |3.1.1 | + | |3.1.1 Descubre el método para encontrar respuesta a sus preguntas. |
| + | |El método: |
| + | *Pregunta |
| + | *Observación |
| + | *Fuentes de información |
| + | *Respuesta |
| + | | |
| + | *Hace preguntas relacionadas con temas cotidianos. |
| + | *Observa su entorno de forma libre. |
| + | *Busca información en diferentes fuentes para satisfacer su curiosidad. |
| + | *Encuentra respuestas a sus preguntas. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="3"|3.1.2 Manifiesta satisfacción al encontrar respuesta a sus preguntas |
| | | | | |
| + | El método: |
| + | *Pregunta |
| + | *Observación |
| | | | | |
| + | *Pregunta para satisfacer su curiosidad. |
| + | *Disfruta observando su entorno. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Fuentes de información |
| | | | | |
− | |
| + | *Se esmera buscando información. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Respuesta |
| | | | | |
| + | *Expresa satisfacción con palabras y gestos al responder sus preguntas. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2"|3.1.3 Expresa sus ideas de forma creativa en todas las formas y medios que le son posibles. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características : |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| | | | | |
| + | Expresa ideas originales de diversas maneras: |
| + | *Hablando |
| + | *Dibujando |
| + | *Pintando |
| + | *Modelando |
| + | *Bailando |
| + | *Cantando |
| + | *Moviéndose creativamente |
| + | *Jugando |
| + | *Modificando ideas originales |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| + | |Factores: |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Crea a partir de lo que observa o escucha. |
| + | *Crea a partir de lo que le leen o cuentan. |
| + | *Crea a partir de lo que imagina. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2"|3.1.4 Manifiesta agrado al expresar creativamente sus ideas. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características: |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| | | | | |
| + | *Expresa voluntariamente sus ideas. |
| + | *Elije la forma que más le gusta para expresar sus ideas (Habla, dibuja, pinta, modela, baila, canta, se mueve creativamente o juega). |
| + | |- valign="top" |
| + | |Factores: |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Aprovecha todas las oportunidades en las que se puede expresar. |
| |} | | |} |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |3.2 | + | | colspan="2" |3.2 Practica procesos de pensamiento científico y creativo, de acuerdo con su etapa de desarrollo. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
Línea 339: |
Línea 542: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |3.2.1 | + | |3.2.1 Ejercita procedimientos propios del método científico para responder preguntas propias de su etapa de vida. |
| + | |El método: |
| + | *Pregunta |
| + | *Observación |
| + | *Predecir |
| + | *Fuentes de información |
| + | *Comprobación |
| | | | | |
| + | *Formula preguntas relacionadas con temas de su interés. |
| + | *Observa su entorno de forma libre y guiada. |
| + | *Predice posibles respuestas. |
| + | *Consulta diferentes fuentes de información. |
| + | *Comprueba sus predicciones. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="4"|3.2.2 Se interesa en practicar procedimientos del método científico para encontrar respuesta a sus preguntas. |
| + | |El método: |
| + | *Pregunta |
| + | *Observación |
| | | | | |
| + | *Hace preguntas constantemente. |
| + | *Toma tiempo para observar su entorno. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Predecir |
| + | | |
| + | *Anticipa posibles respuestas. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Fuentes de información |
| | | | | |
| + | *Busca oportunidades para obtener información |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Comprobación |
| | | | | |
| + | *Socializa sus hallazgos. |
| + | *Plantea nuevas preguntas. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="2"|3.2.3 Encuentra soluciones creativas ante desafíos propios de su etapa de vida. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características: |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| | | | | |
| + | *Expresa libremente sus ideas. |
| + | *Inventa juegos. |
| + | *Idea reglas de juego. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| + | |Factores |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Juega con juguetes imaginarios. |
| + | *Inventa diálogos. |
| + | *Inventa canciones. |
| + | *Ingenia formas que le facilitan tareas. |
| + | *Propone soluciones creativas para diferentes situaciones. |
| + | *Modifica o sustituye ideas originales. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="2"|3.2.4 Se interesa por generar ideas que contribuyen a su bienestar y el de otros. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características: |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| | | | | |
| + | *Disfruta de los juegos, poemas y canciones que inventa. |
| + | *Invita a otros niños o niñas a participar de los juegos que inventa. |
| + | *Inventa poemas y canciones para agradar a otros. |
| + | *Crea diseños originales para expresar sus ideas a otros. |
| + | |- valign="top" |
| + | |Factores: |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Ingenia formas de ayudar a personas que lo necesitan. |
| + | *Idea maneras de hacer felices a los demás. |
| |} | | |} |
| {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" |
| ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño |
− | | colspan="2" |3.3 | + | | colspan="2" |3.3 Implementa procesos de pensamiento científico y creativo propios del contexto escolar. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| ! style="width:25%" | Indicador | | ! style="width:25%" | Indicador |
Línea 363: |
Línea 629: |
| ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
− | |3.3.1 | + | |3.3.1 Aplica procedimientos del método científico para encontrar respuestas propias de su contexto. |
| + | |El método: |
| + | *Pregunta |
| + | *Observación |
| + | *Hipótesis |
| + | *Fuentes de información |
| + | *Experimentación |
| + | *Comprobación |
| | | | | |
| + | *Plantea preguntas del contexto escolar. |
| + | *Observa su entorno en busca de respuestas. |
| + | *Plantea hipótesis a partir de lo que observa. |
| + | *Consulta diferentes fuentes de información. |
| + | *Experimenta diversas posibilidades para encontrar respuestas (ensayo y error). |
| + | *Comprueba sus hipótesis. |
| + | |- valign="top" |
| + | | rowspan="5"|3.3.2 Reconoce procedimientos del método científico que benefician su aprendizaje. |
| + | |El método: |
| + | *Observación |
| | | | | |
| + | *Pregunta para aprender. |
| + | *Observa intencionalmente su entorno. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Hipótesis |
| + | | |
| + | *Dice posibles respuestas sin temor a equivocarse. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Fuentes de información |
| | | | | |
| + | *Busca información para confirmar o descartar sus hipótesis. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Experimentación |
| | | | | |
| + | *Aprende de sus aciertos y desaciertos. |
| + | |- valign="top" |
| | | | | |
| + | *Comprobación |
| + | | |
| + | *Descarta ideas equivocadas y se apropia de las acertadas. |
| |- valign="top" | | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2"|3.3.3 Genera ideas originales al resolver retos individuales y grupales del contexto escolar. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características: |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| | | | | |
| + | *Expresa de forma libre y guiada. |
| + | *Inventa juegos, diálogos, historias, otros. |
| + | *Ingenia formas de simplificar procesos. |
| + | *Crea rutas y formas para alcanzar sus metas. |
| + | *Idea formas y criterios para ordenar, organizar, clasificar, otros. |
| + | *Resuelve situaciones con ideas creativas. |
| + | *Crea objetos a partir de piezas genéricas |
| + | |- valign="top" |
| + | |Factores: |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Rediseña a partir de modelos originales. |
| + | *Modifica ideas originales. |
| + | *Intercambia razonamientos para encontrar soluciones creativas grupales. |
| + | *Participa en la construcción grupal de propuestas innovadoras. |
| + | *Contribuye en manifestaciones creativas grupales. |
| + | |- valign="top" |
| + | |rowspan="2"|3.3.4. Valora sus ideas y las de otros en creaciones grupales. |
| + | |Creatividad: |
| + | |
| + | Características: |
| + | *Originalidad |
| + | *Flexibilidad |
| + | | |
| + | *Expresa ideas originales sin temor al rechazo. |
| + | |- valign="top" |
| + | |Factores: |
| + | *Percepción |
| + | *Imaginación |
| | | | | |
| + | *Propone una nueva idea cuando no progresa su idea primaria. |
| + | *Acepta que modifiquen sus ideas. |
| + | *Presta atención a ideas creativas de otros. |
| + | *Acepta nuevas propuestas. |
| + | *Se siente parte de la producción creativa grupal. |
| |} | | |} |
| | | |
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