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Usuario:Editor/Preprimaria cancelado 2020/Desarrollo del Pensamiento Lógico y Matemático/Malla curricular (editar)

Revisión del 05:32 11 ene 2020

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→‎Competencia 3
Línea 451: Línea 451:     
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
−
<big>3. XXX</big>
+
<big>3. Genera pensamiento científico y creativo, a partir de información obtenida de su contexto, para enfrentar retos propios de su etapa de vida</big>
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
−
| colspan="2" |3.1  
+
| colspan="2" |3.1 Reconoce procesos del pensamiento científico y creativo, en su ambiente cotidiano.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:25%"| Indicador
Línea 460: Línea 460:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|3.1.1
+
|3.1.1 Descubre el método para encontrar respuesta a sus preguntas.
 +
|El método:
 +
*Pregunta
 +
*Observación
 +
*Fuentes de información
 +
*Respuesta
 
|
 
|
 +
*Hace preguntas relacionadas con temas cotidianos.
 +
*Observa su entorno de forma libre.
 +
*Busca información en diferentes fuentes para satisfacer su curiosidad.
 +
*Encuentra respuestas a sus preguntas.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3"|3.1.2 Manifiesta satisfacción al encontrar respuesta a sus preguntas
 
|
 
|
 +
El método:
 +
*Pregunta
 +
*Observación
 +
|
 +
*Pregunta para satisfacer su curiosidad.
 +
*Disfruta observando su entorno.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Fuentes de información
 
|
 
|
−
|
+
*Se esmera buscando información.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Respuesta
 
|
 
|
 +
*Expresa satisfacción con palabras y gestos al responder sus preguntas.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|3.1.3
 +
|Expresa sus ideas de forma creativa en todas las formas y medios que le son posibles.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características :
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
 +
Expresa ideas originales de diversas maneras:
 +
*Hablando
 +
*Dibujando
 +
*Pintando
 +
*Modelando
 +
*Bailando
 +
*Cantando
 +
*Moviéndose creativamente
 +
*Jugando
 +
*Modificando ideas originales
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|Factores:
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
 +
*Crea a partir de lo que observa o escucha.
 +
*Crea a partir de lo que le leen o cuentan.
 +
*Crea a partir de lo que imagina.
 +
|- valign="top"
 +
|3.1.4 Manifiesta agrado al expresar creativamente sus ideas.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características:
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
 +
*Expresa voluntariamente sus ideas.
 +
*Elije la forma que más le gusta para expresar sus ideas (Habla, dibuja, pinta, modela, baila, canta, se mueve creativamente o juega).
 +
|- valign="top"
 +
|Factores:
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
 +
*Aprovecha todas las oportunidades en las que se puede expresar.
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
−
| colspan="2" |3.2  
+
| colspan="2" |3.2 Practica procesos de pensamiento científico y creativo, de acuerdo con su etapa de desarrollo.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 484: Línea 542:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|3.2.1
+
|3.2.1 procedimientos propios del método científico para responder preguntas propias de su etapa de vida.
 +
|El método:
 +
*Pregunta
 +
*Observación
 +
*Predecir
 +
*Fuentes de información
 +
*Comprobación
 
|
 
|
 +
*Formula preguntas relacionadas con temas de su interés.
 +
*Observa su entorno de forma libre y guiada.
 +
*Predice posibles respuestas.
 +
*Consulta diferentes fuentes de información.
 +
*Comprueba sus predicciones.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="4"|3.2.2 Se interesa en practicar procedimientos del método científico para encontrar respuesta a sus preguntas.
 +
|El método:
 +
*Pregunta
 +
*Observación
 
|
 
|
 +
*Hace preguntas constantemente.
 +
*Toma tiempo para observar su entorno.
 +
|- valign="top"
 +
|Predecir
 +
|Anticipa posibles respuestas.
 +
|- valign="top"
 +
|Fuentes de información
 +
|Busca oportunidades para obtener información
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|Comprobación
 
|
 
|
 +
*Socializa sus hallazgos.
 +
*Plantea nuevas preguntas.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="2"|3.2.3 Encuentra soluciones creativas ante desafíos propios de su etapa de vida.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características:
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
 +
*Expresa libremente sus ideas.
 +
*Inventa juegos.
 +
*Idea reglas de juego.
 +
|- valign="top"
 +
|Factores
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
 +
*Juega con juguetes imaginarios.
 +
*Inventa diálogos.
 +
*Inventa canciones.
 +
*Ingenia formas que le facilitan tareas.
 +
*Propone soluciones creativas para diferentes situaciones.
 +
*Modifica o sustituye ideas originales.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
| rowspan="2"|2.3.4 Se interesa por generar ideas que contribuyen a su bienestar y el de otros.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características:
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
−
|
+
*Disfruta de los juegos, poemas y canciones que inventa.
−
|
+
*Invita a otros niños o niñas a participar de los juegos que inventa.
 +
*Inventa poemas y canciones para agradar a otros.
 +
*Crea diseños originales para expresar sus ideas a otros.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|Factores:
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
−
|
+
*Ingenia formas de ayudar a personas que lo necesitan.
−
|
+
*Idea maneras de hacer felices a los demás.
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
−
| colspan="2" |3.3  
+
| colspan="2" |3.3 Implementa procesos de pensamiento científico y creativo propios del contexto escolar.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 508: Línea 624:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
|3.3.1
+
|3.3.1 Aplica procedimientos del método científico para encontrar respuestas propias de su contexto.
 +
|El método:
 +
*Pregunta
 +
*Observación
 +
*Hipótesis
 +
*Fuentes de información
 +
*Experimentación
 +
*Comprobación
 +
|
 +
*Plantea preguntas del contexto escolar.
 +
*Observa su entorno en busca de respuestas.
 +
*Plantea hipótesis a partir de lo que observa.
 +
*Consulta diferentes fuentes de información.
 +
*Experimenta diversas posibilidades para encontrar respuestas (ensayo y error).
 +
*Comprueba sus hipótesis.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="5"|3.3.2 Reconoce procedimientos del método científico que benefician su aprendizaje.
 +
|El método:
 +
*Observación
 +
|
 +
*Pregunta para aprender.
 +
*Observa intencionalmente su entorno.
 +
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Hipótesis
 
|
 
|
 +
*Dice posibles respuestas sin temor a equivocarse.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Fuentes de información
 +
|
 +
*Busca información para confirmar o descartar sus hipótesis.
 +
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Experimentación
 
|
 
|
 +
*Aprende de sus aciertos y desaciertos.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Comprobación
 
|
 
|
 +
*Descarta ideas equivocadas y se apropia de las acertadas.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|3.3.3 Genera ideas originales al resolver retos individuales y grupales del contexto escolar.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características:
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
 +
*Expresa de forma libre y guiada.
 +
*Inventa juegos, diálogos, historias, otros.
 +
*Ingenia formas de simplificar procesos.
 +
*Crea rutas y formas para alcanzar sus metas.
 +
*Idea formas y criterios para ordenar, organizar, clasificar, otros.
 +
*Resuelve situaciones con ideas creativas.
 +
*Crea objetos a partir de piezas genéricas
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|Factores:
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
 +
*Rediseña a partir de modelos originales.
 +
*Modifica ideas originales.
 +
*Intercambia razonamientos para encontrar soluciones creativas grupales.
 +
*Participa en la construcción grupal de propuestas innovadoras.
 +
*Contribuye en manifestaciones creativas grupales.
 +
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|3.3.4. Valora sus ideas y las de otros en creaciones grupales.
 +
|Creatividad:
 +
 +
Características:
 +
*Originalidad
 +
*Flexibilidad
 
|
 
|
 +
*Expresa ideas originales sin temor al rechazo.
 +
|- valign="top"
 +
|Factores:
 +
*Percepción
 +
*Imaginación
 
|
 
|
 +
*Propone una nueva idea cuando no progresa su idea primaria.
 +
*Acepta que modifiquen sus ideas.
 +
*Presta atención a ideas creativas de otros.
 +
*Acepta nuevas propuestas.
 +
*Se siente parte de la producción creativa grupal.
 
|}
 
|}
    
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Carlos Mulul
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