Línea 2: |
Línea 2: |
| | | |
| == Competencia 1 == | | == Competencia 1 == |
| + | '''Competencia:''' 1. Ejecuta proyectos orientados a crear e innovar procesos productivos y de servicio en su centro educativo. |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| !Indicador | | !Indicador |
Línea 7: |
Línea 8: |
| !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| |- | | |- |
− | | | + | | colspan="1" rowspan="5" |1.1. Argumenta las ventajas y |
− | | | + | |
− | | | + | desventajas de emprender. |
| + | |1.1.1. Ventajas y desventajas al |
| + | |
| + | emprender. |
| + | | colspan="1" rowspan="5" |Evalúa las ventajas y desventajas al emprender. |
| + | |
| + | Establece características de los tipos de emprendedores. |
| + | |
| + | Prioriza metas de un proyecto para un centro educativo. |
| + | |- |
| + | |1.1.2. Características del emprendedor. |
| + | |- |
| + | |1.1.3. Tipos de emprendedores. |
| + | |- |
| + | |1.1.4. Conceptualización de meta. |
| + | |- |
| + | |1.1.5. El proceso de priorización de metas |
| + | |
| + | para un proyecto de su centro educativo. |
| + | |- |
| + | | colspan="1" rowspan="6" |1.2. Valora la innovación y |
| + | |
| + | la creatividad en bienes y servicios. |
| + | |1.2.1. Conceptualización de innovación y |
| + | |
| + | creatividad. |
| + | | colspan="1" rowspan="6" |Analiza la importancia de la creatividad e innovación en las diferentes actividades productivas. |
| + | |
| + | Relaciona la creatividad e innovación con el crecimiento económico. |
| + | |
| + | Identifica creatividad e innovación en procesos de transformación de bienes y servicios. |
| + | |- |
| + | |1.2.2. La creatividad e innovación en las |
| + | |
| + | actividades productivas en la actualidad. |
| + | |- |
| + | |1.2.3. La innovación como proceso creativo. |
| + | |- |
| + | |1.2.4. Descripción de la creatividad e |
| + | |
| + | innovación en el emprendimiento escolar. |
| + | |- |
| + | |1.2.5. La creatividad e innovación con el |
| + | |
| + | crecimiento económico. |
| + | |- |
| + | |1.2.6. Transformación de bienes y servicios |
| + | |
| + | con creatividad e innovación. |
| + | |- |
| + | | colspan="1" rowspan="4" |1.3. Ejercita un proyecto |
| + | |
| + | escolar. |
| + | |1.3.1. Conceptualización de gestión. |
| + | | colspan="1" rowspan="4" |Selecciona necesidades para determinar un proyecto. |
| + | |
| + | Identifica la necesidad que se va a satisfacer en un proyecto. |
| + | |
| + | Define el proceso para gestionar un proyecto. |
| + | |
| + | Recomienda los beneficios de gestionar un proyecto. |
| + | |- |
| + | |1.3.2. Evaluación de un proyecto (debe cubrir |
| + | |
| + | una necesidad). |
| + | |- |
| + | |1.3.3. Procesos para la gestión de un |
| + | |
| + | proyecto. |
| + | |- |
| + | |1.3.4. Beneficios de la gestión de un |
| + | |
| + | proyecto. |
| |} | | |} |
| | | |
| == Competencia 2 == | | == Competencia 2 == |
| + | '''Competencia:''' 2. Emplea principios de la ciencia, la tecnología y prácticas ancestrales en la realización de actividades productivas. |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| !Indicador | | !Indicador |
Línea 18: |
Línea 92: |
| !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| |- | | |- |
− | | | + | | colspan="1" rowspan="5" |2.1Valora los avances tecnológicos que benefician al ambiente. |
− | | | + | |2.1.1 Desarrollo y avances tecnológicos en los |
− | | | + | |
| + | procesos productivos. |
| + | | colspan="1" rowspan="5" |Determina los avances tecnológicos en los procesos productivos. |
| + | |
| + | Describe las ventajas de consumir alimentos orgánicos. |
| + | |
| + | Argumenta los beneficios que aportan a la salud, la seguridad en los alimentos y al ambiente la agricultura orgánica. |
| + | |
| + | Diferencia los beneficios al ambiente utilizando abonos orgánicos en lugar de fertilizantes químicos. |
| + | |
| + | Compara la evolución de inventos como las máquinas y herramientas para facilitar los procesos productivos. |
| + | |- |
| + | |2.1.2 Conceptualización de organismos |
| + | |
| + | transgénicos. |
| + | |- |
| + | |2.1.3 Características de los cultivos transgénicos y |
| + | |
| + | orgánicos. |
| + | |- |
| + | |2.1.4 Abonos orgánicos y fertilizantes químicos en |
| + | |
| + | la agricultura. |
| + | |- |
| + | |2.1.5 Prácticas ancestrales de cultivos en contraparte |
| + | |
| + | con el uso de máquinas y herramientas modernas. |
| + | |- |
| + | | colspan="1" rowspan="7" |2.2Describe procesos para la siembra. |
| + | |2.2.1 Asociación y rotación de cultivos. |
| + | | colspan="1" rowspan="7" |Argumenta procesos de rotación de cultivos. |
| + | |
| + | Clasifica diferentes cultivos de la comunidad. |
| + | |
| + | Describe procesos para la selección de semillas. |
| + | |
| + | Describe el proceso de almacenamiento en silos. |
| + | |
| + | Calcula la distancia en el proceso de siembra de algunos cultivos. |
| + | |
| + | Describe procesos de siembra y cosecha según cultivos de la comunidad. |
| + | |- |
| + | |2.2.2 Identificación de cultivos de la comunidad. |
| + | |- |
| + | |2.2.3 Procesos de selección de semillas. |
| + | |- |
| + | |2.2.4 Almacenamiento y reproducción de |
| + | |
| + | semillas. |
| + | |- |
| + | |2.2.5 Distancia de siembra. |
| + | |- |
| + | |2.2.6 Época de siembra y cosecha. |
| + | |- |
| + | |2.2.7 Almacenamiento de cosechas en silos. |
| + | |- |
| + | | colspan="1" rowspan="5" |2.3Aplicación de principios |
| + | |
| + | tecnológicos en la agricultura |
| + | |2.3.1 Características geográficas de la |
| + | |
| + | comunidad para la agricultura (clima, altitud, clase de terreno, plantas nativas, entre otros). |
| + | | colspan="1" rowspan="5" |Describe características de la comunidad, que son propicias para la agricultura. |
| + | |
| + | Estima materiales para elaborar tablones para los huertos escolares. |
| + | |
| + | Diferencia hortalizas, de plantas medicinales y hierbas aromáticas. |
| + | |
| + | Compara diferentes cultivos. |
| + | |
| + | Define sistemas de riego favorables según la comunidad. |
| + | |
| + | Desarrolla un huerto escolar, según los pasos y cuidados necesarios. |
| + | |- |
| + | |2.3.2 Prácticas productivas apropiadas según: |
| + | |
| + | clima, suelos, necesidades de mercado, entre otros. |
| + | |- |
| + | |2.3.3 Proceso de elaboración de tablones para |
| + | |
| + | hortalizas, plantas medicinales, hierbas aromáticas u otros. |
| + | |- |
| + | |2.3.4 Sistemas de riego. |
| + | |- |
| + | |2.3.5 Implementación de los huertos escolares. |
| |} | | |} |
| | | |
| == Competencia 3 == | | == Competencia 3 == |
| + | '''Competencia:''' 3. Aplica principios económicos y financieros en la elaboración de presupuestos para proyectos familiares y escolares. |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| !Indicador | | !Indicador |
Línea 29: |
Línea 188: |
| !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| |- | | |- |
− | | | + | |3.1. Evalúa implicaciones de |
− | | | + | |
− | | | + | un préstamo. |
− | |} | + | |3.1.1. Conceptualización de préstamo e interés. |
| + | |
| + | 3.1.2. Implicaciones y beneficios de solicitar un préstamo. |
| + | |
| + | 3.1.3. Fuentes de financiamiento o préstamos (formales e informales). |
| + | |
| + | 3.1.4. Tipos de préstamos y garantías. |
| + | |
| + | 3.1.5. Conceptualización y dinámica de la usura y contratos leoninos. |
| + | |Calcula intereses y plazos para realizar un préstamo. |
| + | |
| + | Analiza las implicaciones de solicitar un préstamo formal en comparación de obtener un préstamo informal (usurero y leonino). |
| + | |
| + | Evalúa diferentes fuentes de financiamiento. |
| + | |
| + | |- |
| + | | rowspan="5" |3.2. Estima los componentes |
| + | |
| + | para elaborar un presupuesto |
| + | |3.2.1. Conceptualización de presupuesto. |
| + | | rowspan="5" |Clasifica los componentes de un presupuesto. |
| + | |
| + | Describe los componentes de un presupuesto. |
| + | |
| + | Elabora un presupuesto sencillo para un proyecto familiar o escolar. |
| + | |- |
| + | |3.2.2. Componentes de un presupuesto. |
| + | |- |
| + | |3.2.3. Tipos de presupuestos. |
| + | |- |
| + | |3.2.4. Herramientas para elaborar un |
| + | |
| + | presupuesto. |
| + | |- |
| + | |3.2.5. |
| + | |
| + | Presupuesto de |
| | | |
− | == Competencia 4 ==
| + | proyectos. |
− | {| class="wikitable"
| |
− | !Indicador
| |
− | !Contenidos
| |
− | !Criterios de evaluación
| |
| |- | | |- |
− | | | + | | rowspan="4" |3.3. Diseña un plan para un proyecto |
− | | | + | |
− | | | + | sencillo. |
− | |}
| + | |3.3. Diseña un plan para un proyecto |
| + | |
| + | sencillo. |
| + | |
| + | 3.3.1. Conceptualización de planificación. |
| + | | rowspan="4" |Determina la importancia de planificar. |
| + | |
| + | Desarrolla el proceso de planificación. |
| | | |
− | == Competencia 5 ==
| + | Construye un plan sencillo para un proyecto familiar o escolar. |
− | {| class="wikitable"
| + | |- |
− | !Indicador
| + | |3.3.2. Importancia de planificar. |
− | !Contenidos
| + | |- |
− | !Criterios de evaluación
| + | |3.3.3. Proceso de la planificación. |
| |- | | |- |
− | | | + | |3.3.4. Plan de un proyecto. |
− | |
| |
− | |
| |
| |} | | |} |
− |
| |
| [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |
| [[Categoría:Malla Curricular]] | | [[Categoría:Malla Curricular]] |