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Usuario:Editor/Primaria cancelado 2020/Educación Física/Malla Curricular Sexto Grado (editar)

Revisión del 21:30 11 ene 2020

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Línea 2: Línea 2:     
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 +
Competencia: 1. Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza motriz, respeto y tolerancia en el trabajo de equipo.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
!Indicador
 
!Indicador
Línea 7: Línea 8:  
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
 
|-
 
|-
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |1.1. Utiliza habilidades motrices y de equilibrio en las actividades deportivas de atletismo como deporte escolar.
−
|
+
|1.1.1. Técnica de la carrera.
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |
 +
* Demuestra equilibrio en los ejercicios de salto que realiza.
 +
* Realiza los lanzamientos con destreza motriz.
 +
* Mantiene el equilibrio en las carreras con obstáculos que participa.
 +
* Demuestra trabajo en equipo en las carreras de relevo.
 +
|-
 +
|1.1.2. Carrera de obstáculos. Diferentes distancias
 +
 
 +
Diferentes obstáculos
 +
|-
 +
|1.1.3. Salto triple
 +
* Carrera de impulso.
 +
* Despegue.
 +
* Vuelo.
 +
* Caída.
 +
|-
 +
|1.1.4. Lanzamientos (Impulsión)
 +
* Pelota plástica pequeña  rellena de material liviano  (arena amarilla).
 +
* Frisbee. (disco o plato volador)
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="7" |1.2. Ejecuta correctamente la técnica de los ejercicios específicos de baloncesto fortaleciendo su capacidad coordinativa visomotora.
 +
|1.2.1. Manejodebalóny coordinación de pies.
 +
| colspan="1" rowspan="7" |
 +
* Ejercita la técnica de los diferentes tipos de tiro.
 +
* Coordina el trabajo de pies en los giros.
 +
* Pone en práctica los ejercicios técnicos de drible, salto y lanzamientos para mejorar la técnica.
 +
* Respeta el puesto asignado a sus compañeros.
 +
|-
 +
|1.2.2. Drible lateral y con giro.
 +
|-
 +
|1.2.3. Recepciónadosmanosy pase a una mano.
 +
|-
 +
|1.2.4. Tiroensuspensión. • Tiro libre
 +
 
 +
• Tiro de tres puntos
 +
|-
 +
|1.2.5. Dobleritmo.
 +
|-
 +
|1.2.6. Desarrollodeljuego.
 +
|-
 +
|1.2.7. Saltoentredos.
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="7" |1.3. Demuestra domino en la ejecución técnica de los ejercicios de futbol en los que participa.
 +
|1.3.1. Drible
 +
 
 +
Drible con finta y pase.
 +
| colspan="1" rowspan="7" |• Se ejercita constantemente en la realización de las fintas.
 +
 
 +
• Realiza ejercicios de dominio de balón con diferentes partes del cuerpo.
 +
 
 +
• Ejecuta tiros en la dirección indicada.
 +
 
 +
• Utiliza adecuadamente las diferentes partes del pie para el golpeo de la pelota según sea la situación de juego.
 +
|-
 +
|1.3.2. Dominiodebalónconelpie, muslo y cabeza.
 +
|-
 +
|1.3.3. Reglasbásicasdeltirolibre directo e indirecto.
 +
|-
 +
|1.3.4. Tiro
 +
 
 +
• Al marco a balón parado
 +
 
 +
• En movimiento
 +
 
 +
• Después de un pase
 +
 
 +
• Después de una intercepción
 +
|-
 +
|1.3.5. Fuera de lugar.
 +
|-
 +
|1.3.6. Cabeceoconsaltoyen desplazamiento.
 +
|-
 +
|1.3.7. Desarrollo del juego
 +
|-
 +
| rowspan="4" |1.4. Participa en actividades que requieren expresividad y creatividad en las que utiliza el eje corporal. 
 +
|1.4.1. Ritmos modernos nacionales.
 +
| rowspan="4" |• Realiza ejercicios con ritmo, utilizando diferentes segmentos del cuerpo al mismo tiempo y alternado.
 +
 
 +
• Evidencia agrado en los ejercicios creativos que realiza.
 +
 
 +
• Colabora proponiendo ejercicios creativos en las actividades de grupo.
 +
|-
 +
|1.4.2. Composición Gimnástica con música moderna nacional
 +
* Entrada
 +
* Formas y figuras
 +
* Desplazamientos lento – rápido -acompasado.
 +
* Acrobacia básica: Split – saltos – rueda – rodada al frente.
 +
* Salida
 +
|-
 +
|1.4.3. Elementos de una coreografía:
 +
 
 +
• Formas y figuras
 +
 
 +
• Pasos y ejercicios gimnásticos • Tema
 +
 
 +
• Música
 +
 
 +
• Vestuario
 +
 
 +
• Escenografía
 +
 
 +
• Lugar
 +
|-
 +
|1.4.4. Frase musical en 8 tiempos, 4 derecha 4 izquierda
 +
|-
 +
| colspan="3" rowspan="1" |Indicadores para unidades de aprendizaje alternativas
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="6" |1.5. Se concentra adecuadamente para
 +
 
 +
plantear su respuesta a cada jugada del ajedrez.
 +
|1.5.1. Partida.
 +
| colspan="1" rowspan="6" |
 +
* Mueve las piezas de ajedrez de forma acertada.
 +
* Reconoce el valor de las piezas.
 +
* Sabe el momento adecuado en que debe realizar la anotación.
 +
|-
 +
|1.5.2. Principios de la partida:
 +
* Control del centro.
 +
* Desarrollo de piezas por su  valor
 +
* Resguardo del Rey.
 +
* Coordinación general de piezas.
 +
|-
 +
|1.5.3. Ataque y defensa.
 +
|-
 +
|1.5.4. Símbolo de la anotación.
 +
|-
 +
|1.5.5. Anotación de la partida
 +
|-
 +
|1.5.6. Desarrollo del juego
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="5" |1.6. Combinaejercicios técnicos de Voleibol
 +
 
 +
mejorando su capacidad coordinativa motriz y visión periférica.
 +
|1.6.1. Bloqueo.
 +
| colspan="1" rowspan="5" |
 +
* Demuestra control de su visión periférica en los ejercicios combinados de desplazamiento.
 +
* Ejecuta con la técnica correcta el servicio por arriba de la cabeza con salto.
 +
* Practica el dominio de la visión periférica en ejercicios específicos de remate y bloqueo.
 +
|-
 +
|1.6.2. Asistencia.
 +
|-
 +
|1.6.3. Voleo con desplazamiento y salto.
 +
|-
 +
|1.6.4. Servicio por arriba de la cabeza.
 +
|-
 +
|1.6.5. Remateybloqueo.
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="4" |1.7. Demuestra mejora en los ejercicios técnicos de los fundamentos del Chaaj Juego de Pelota Maya.
 +
|1.7.1. Dominio de la pelota con cadera y dirección.
 +
| colspan="1" rowspan="4" |
 +
* Realiza los ejercicios de recepción de la pelota Maya con certeza.
 +
* Mantiene equilibrio en los ejercicios de dominio de la pelota con la cadera.
 +
* Realiza adecuadamente ejercicios de toque de balón con cualquier parte del cuerpo.
 +
|-
 +
|1.7.2. Recepción estática y con desplazamiento.
 +
|-
 +
|1.7.3. Pase estático y con desplazamiento.
 +
|-
 +
|1.7.4. Toque con cualquier parte del cuerpo con dirección.
 
|}
 
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 +
Competencia: 2. Utiliza habilidades técnicas de iniciación deportiva individual y en equipo fortaleciendo su capacidad coordinativa en las actividades que participa.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
!Indicador
 
!Indicador
Línea 18: Línea 178:  
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
 
|-
 
|-
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |2.1. Coordina sus habilidades en la combinación de movimientos técnicos corporales para una acción deportiva.
−
|
+
|2.1.1. Activación muscular y articular grupal
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |• Se mueve manteniendo la coordinación y equilibrio en los ejercicios que realiza.
 +
 
 +
• Organiza kinestésicamente ejercicio combinados.
 +
 
 +
• Demuestra aptitudes de flexibilidad, resistencia, fuerza, dirección.
 +
|-
 +
|2.1.2. Coordinación de movimientos corporales simples individual y en parejas
 +
 
 +
Flexión, extensión - rotación
 +
|-
 +
|2.1.3. Carrera, salto y lanzamiento en la
 +
 
 +
preparación de jugadas.
 +
|-
 +
|2.1.1. Activación muscular y articular grupal.
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="3" |2.2. Demuestra control de su visión periférica en los ejercicios de equipo que realiza.
 +
|2.3.1. Visión periférica y lateralidad.
 +
| colspan="1" rowspan="3" |
 +
* Utiliza su visión periférica para comunicarse en el desarrollo de un juego.
 +
* Ejercita su visión periférica en las prácticas deportivas que realiza en equipo.
 +
* Atiende las indicaciones en la práctica de ejercicios individuales y en equipo para mejorar su visión periférica.
 +
|-
 +
|2.3.2. Visión periférica en los ejercicios de pases en
 +
 
 +
desplazamiento, en equipos de tres.
 +
|-
 +
|2.3.3. Visión periférica en los ejercicios de ataque y defensa en equipo.
 
|}
 
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 +
Competencia: 3. Participa voluntariamente en actividades que promueven hábitos de higiene corporal, de alimentación sana y de prevención de violencia.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
!Indicador
 
!Indicador
Línea 29: Línea 217:  
!Criterios de evaluación
 
!Criterios de evaluación
 
|-
 
|-
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |3.1. Práctica hábitos de higiene corporal para prevenir enfermedades.
−
|
+
|3.1.1. El baño después de ejercitarse.
−
|
+
| colspan="1" rowspan="4" |
−
|}
+
* Se presenta limpio y bañado a la clase
 +
* Participa en actividades que promueven el aseo personal
 +
* Muestra las consecuencias de no mantener hábitos de higiene corporal.
 +
|-
 +
|3.1.2. Uso de productos de higiene personal.
 +
|-
 +
|3.1.3. Lavado de manos constantemente.
 +
|-
 +
|3.1.4. Cambio de indumentaria luego de practicar ejercicio.
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="3" |3.2. Promueve en actividades físicas la hidratación
 +
 
 +
adecuada y consumo de frutas hidratantes.
 +
|3.2.1. Hidratación constante.
 +
| colspan="1" rowspan="3" |• Reconoce que el consumo de agua pura es saludable para su cuerpo.
 +
 
 +
• Identifica las frutas que contienen agua.
   −
== Competencia 4 ==
+
• Se interesa por poner en práctica lo que aprendió.
−
{| class="wikitable"
+
|-
−
!Indicador
+
|3.2.2. Consumo de frutas que contienen agua.
−
!Contenidos
+
|-
−
!Criterios de evaluación
+
|3.2.3. Alimentos que nutren y dan energía para ejercitarse.
 +
|-
 +
| colspan="1" rowspan="4" |3.3. Se proyecta con agrado en las acciones de recreos seguros
 +
|3.3.1. En qué consiste el recreo seguro.
 +
| colspan="1" rowspan="4" |
 +
* Se informa sobre lo que es el recreo seguro.
 +
* Comunica información para que el recreo seguro funcione en el centro educativo.
 +
* Participa en las acciones que se realizan en el centro educativo para disfrutar recreos seguros.
 +
|-
 +
|3.3.2. Educación Física y seguridad
 
|-
 
|-
−
|
+
|3.3.3. Quienes participan en el recreo seguro.
−
|
  −
|
  −
|}
  −
 
  −
== Competencia 5 ==
  −
{| class="wikitable"
  −
!Indicador
  −
!Contenidos
  −
!Criterios de evaluación
   
|-
 
|-
−
|
+
|3.3.4. Recreo seguro para evitar bullying
−
|
  −
|
   
|}
 
|}
−
   
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
 
[[Categoría:Malla Curricular]]
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