| Línea 9: |
Línea 9: |
| | ! style="width:30%"| Contenidos | | ! style="width:30%"| Contenidos |
| | !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.1 Sigue las normas para participar en un diálogo con sus compañeros y familia. | | |1.1 Sigue las normas para participar en un diálogo con sus compañeros y familia. |
| | | | | | |
| Línea 33: |
Línea 33: |
| | | | |
| | 1.1.4.2 Utiliza expresiones de cortesía con empatía: saludo, despedida, excusas, agradecimientos, disculpas, entre otras. | | 1.1.4.2 Utiliza expresiones de cortesía con empatía: saludo, despedida, excusas, agradecimientos, disculpas, entre otras. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.2 Sigue instrucciones orales con un mínimo de tres pasos. | | |1.2 Sigue instrucciones orales con un mínimo de tres pasos. |
| | |1.2.2 Instrucciones orales | | |1.2.2 Instrucciones orales |
| Línea 41: |
Línea 41: |
| | | | |
| | 1.2.1.5 Produce instrucciones orales para realizar actividades. | | 1.2.1.5 Produce instrucciones orales para realizar actividades. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. | | |1.3 Expresa oralmente sus emociones, sentimientos y conocimientos de forma clara, con voz audible, buena dicción y apoyándose en gestos y movimientos corporales. |
| | |1.3.1 Narración | | |1.3.1 Narración |
| Línea 65: |
Línea 65: |
| | | | |
| | 1.3.3.5 Transmite mensajes por medio de mímica. | | 1.3.3.5 Transmite mensajes por medio de mímica. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. | | |1.4 Muestra comprensión de textos informativos, descriptivos y narrativos que escucha. |
| | |1.4.1 Textos informativos, narraciones y descripciones orales | | |1.4.1 Textos informativos, narraciones y descripciones orales |
| Línea 73: |
Línea 73: |
| | | | |
| | 1.4.1.3 Identifica las características de lugares, personas, animales, plantas y objetos descritos en forma oral. | | 1.4.1.3 Identifica las características de lugares, personas, animales, plantas y objetos descritos en forma oral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |1.5 Formula preguntas para ampliar información. | | |1.5 Formula preguntas para ampliar información. |
| | |1.5.1 Estructura de las oraciones interrogativas | | |1.5.1 Estructura de las oraciones interrogativas |
| Línea 91: |
Línea 91: |
| | ! style="width:30%"| Contenidos | | ! style="width:30%"| Contenidos |
| | !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.1 Lee textos de dos o más párrafos adecuados para su nivel. | | |2.1 Lee textos de dos o más párrafos adecuados para su nivel. |
| | |2.1.1 Decodificación del texto escrito: fonemas y grafemas del idioma maya correspondiente, palabras, oraciones y párrafos cortos | | |2.1.1 Decodificación del texto escrito: fonemas y grafemas del idioma maya correspondiente, palabras, oraciones y párrafos cortos |
| Línea 105: |
Línea 105: |
| | | | |
| | 2.1.2.2 Relaciona sonidos onomatopeyicos con palabras de su idioma. | | 2.1.2.2 Relaciona sonidos onomatopeyicos con palabras de su idioma. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.2 Lee textos informativos, narrativos y descriptivos con fluidez (velocidad, precisión y expresión) | | |2.2 Lee textos informativos, narrativos y descriptivos con fluidez (velocidad, precisión y expresión) |
| | |2.2.1 Fluidez y comprensión en la lectura | | |2.2.1 Fluidez y comprensión en la lectura |
| Línea 113: |
Línea 113: |
| | | | |
| | 2.2.1.2 Lee textos breves sin deletrear ni detenerse a descifrar palabras. | | 2.2.1.2 Lee textos breves sin deletrear ni detenerse a descifrar palabras. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.3 Utiliza la entonación adecuada de acuerdo con el texto. | | |2.3 Utiliza la entonación adecuada de acuerdo con el texto. |
| | |2.3.1 Entonación de la lectura oral | | |2.3.1 Entonación de la lectura oral |
| Línea 123: |
Línea 123: |
| | | | |
| | 2.3.2.1 Pronuncia con claridad las palabras durante la lectura oral. | | 2.3.2.1 Pronuncia con claridad las palabras durante la lectura oral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. | | |2.4 Muestra comprensión de narraciones, descripciones, textos informativos y poemas, respondiendo a preguntas de los niveles literal, inferencial y crítico. |
| | | | | | |
| Línea 196: |
Línea 196: |
| | ! style="width:30%"| Contenidos | | ! style="width:30%"| Contenidos |
| | !Criterios de evaluación | | !Criterios de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.1 Aplica normas para la escritura y redacción. | | |3.1 Aplica normas para la escritura y redacción. |
| | |3.1.1 Uso de grafemas para representar los sonidos del idioma maya correspondiente. | | |3.1.1 Uso de grafemas para representar los sonidos del idioma maya correspondiente. |
| Línea 204: |
Línea 204: |
| | | | |
| | 3.1.2.1 Traza correctamente las letras y separa las palabras. | | 3.1.2.1 Traza correctamente las letras y separa las palabras. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.2 Escribe textos de tres párrafos como mínimo con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. | | |3.2 Escribe textos de tres párrafos como mínimo con propósitos narrativos, descriptivos o informativos. |
| | |3.2.1 El párrafo | | |3.2.1 El párrafo |
| Línea 252: |
Línea 252: |
| | | | |
| | 3.2.7.1 Utiliza vocabulario preciso para escribir textos informativos. | | 3.2.7.1 Utiliza vocabulario preciso para escribir textos informativos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.3 Utiliza palabras del vocabulario cotidiano y relacionado con otras áreas de aprendizaje. | | |3.3 Utiliza palabras del vocabulario cotidiano y relacionado con otras áreas de aprendizaje. |
| | |3.3.1 Palabras derivadas | | |3.3.1 Palabras derivadas |
| Línea 266: |
Línea 266: |
| | | | |
| | 3.3.3.2 Identifica sinónimos por variantes lingüísticas del idioma. | | 3.3.3.2 Identifica sinónimos por variantes lingüísticas del idioma. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.4 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. | | |3.4 Utiliza estructuras gramaticales correctas en su expresión escrita. |
| | |3.4.1 Sujeto y predicado | | |3.4.1 Sujeto y predicado |
| Línea 291: |
Línea 291: |
| | | | |
| | 3.4.3.1 Utiliza preposiciones y/o sustantivos relacionales para unir grupos nominales. | | 3.4.3.1 Utiliza preposiciones y/o sustantivos relacionales para unir grupos nominales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |3.5 Utiliza correctamente las mayúsculas, el punto y la coma y los paréntesis. | | |3.5 Utiliza correctamente las mayúsculas, el punto y la coma y los paréntesis. |
| | | | | | |