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== Competencia 1 ==
== Competencia 1 ==
'''Competencia:''' 1. Aplica principios y procesos científicos y tecnológicos para explicarse los fenómenos naturales y en la resolución de problemas del entorno.
'''Competencia:''' 1. Aplica principios y procesos científicos y tecnológicos para explicarse los fenómenos naturales y en la resolución de problemas del entorno.
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!Indicador
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!Criterios de evaluación
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! Criterios de evaluación
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|1.1. Describe la evolución y los
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|1.1. Describe la evolución y los aportes de las Ciencias Naturales a lo largo de la historia.
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aportes de las Ciencias Naturales a lo largo de la historia.
|Evolución y aportes de las Ciencias Naturales en los períodos:
|Evolución y aportes de las Ciencias Naturales en los períodos:
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* Prehistoria y edad antigua
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* Edad Media
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* Renacimiento
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* Edad moderna
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* Edad contemporánea
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|Enlista los principales aportes de las Ciencias Naturales en la historia.
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|- valign="top"
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|1.2. Describe procesos científicos, que le permiten realizar proyectos educativos y comunitarios.
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|1.2.1. Procesos científicos:
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* Observación
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* Cálculo y medición
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* Experimentación
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* Interpretación de resultados
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* Comunicación
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-Prehistoria y edad antigua -Edad Media -Renacimiento
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1.2.2. Proyectos y laboratorio escolar:
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* Nombre del proyecto
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* Justificación
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* Objetivos
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* Acciones
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* Recursos
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* Evaluación
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-Edad moderna
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1.2.3. Proyección comunitaria
+
|
+
* Aplica los procesos científicos en el estudio de un fenómeno natural o un problema local.
+
* Desarrolla proyectos escolares para la solución de problemas locales.
+
* Se involucra en procesos de proyección comunitaria.
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|- valign="top"
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|1.3. Argumenta acerca de la importancia del uso de la tecnología en la solución de problemas, basada en principios de sostenibilidad.
+
|1.3.1. Ciencia y tecnología para la sostenibilidad
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-Edad contemporánea
+
1.3.2. Ciencia de la sostenibilidad
−
|Enlista los principales aportes de las Ciencias Naturales en la historia.
−
|-
−
|1.2. Describe procesos científicos, que le permiten realizar proyectos educativos y comunitarios.
−
|4.2.1. Procesos científicos:
−
* - Observación
−
* - Cálculo y medición
−
* - Experimentación
−
* - Interpretación de resultados
−
* - Comunicación 4.2.2. Proyectos y laboratorio escolar:
−
* - Nombre del proyecto
+
1.3.3. Tecnologías eco-amigables
−
* - Justificación
−
* - Objetivos
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* - Acciones
−
* - Recursos
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* - Evaluación 4.2.3. Proyección comunitaria
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|
−
* Aplica los procesos científicos en el estudio de un fenómeno natural o un problema local.
−
* - Desarrolla proyectos escolares para la solución de problemas locales.
−
* - Se involucra en procesos de proyección comunitaria.
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|1.3. Argumenta acerca de la importancia del uso de la tecnología en la solución de problemas, basada en principios de sostenibilidad.
−
|4.4.1. Ciencia y tecnología para la sostenibilidad
−
4.4.2. Ciencia de la sostenibilidad 4.4.3. Tecnologías eco-amigables 4.4.4. Medidas tecnocientíficas
+
1.3.4. Medidas tecnocientíficas
−
4.4.5. Principios que rigen las medidas tecno.científicas.
+
1.3.5. Principios que rigen las medidas tecno-científicas.
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|
−
* - Explica el principio de la sostenibilidad a partir de su contexto y cosmovisión.
+
* Explica el principio de la sostenibilidad a partir de su contexto y cosmovisión.
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* - Describe tecnologías basadas en principios científicos y de sostenibilidad.
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* Describe tecnologías basadas en principios científicos y de sostenibilidad.
−
* - Relaciona la solución de problemas locales con el uso de tecnologías eco- amigables.
+
* Relaciona la solución de problemas locales con el uso de tecnologías eco- amigables.
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'''Competencia:''' 2. Describe estructuras, funciones y procesos en los seres vivos, así como su clasificación, organización, evolución y complejidad.
'''Competencia:''' 2. Describe estructuras, funciones y procesos en los seres vivos, así como su clasificación, organización, evolución y complejidad.
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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!Criterios de evaluación
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! Criterios de evaluación
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|- valign="top"
|2.1. Describe estructuras básicas de los seres vivos y el funcionamiento del cuerpo humano.
|2.1. Describe estructuras básicas de los seres vivos y el funcionamiento del cuerpo humano.
|Niveles de organización de los seres vivos:
|Niveles de organización de los seres vivos:
−
* - Célula animal y vegetal
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* Célula animal y vegetal
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* - Ciclo celular: la meiosis
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* Ciclo celular: la meiosis
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* - Regulación del crecimiento celular. Sistemas del cuerpo humano:
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* Regulación del crecimiento celular.
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* - Endocrino
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Sistemas del cuerpo humano:
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* - Inmunológico
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* Endocrino
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* Inmunológico
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* - Establece diferencias entre la célula animal y la vegetal.
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* Establece diferencias entre la célula animal y la vegetal.
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* - Representa las fases de la meiosis.
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* Representa las fases de la meiosis.
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* - Identifica la estructura y funciones de los sistemas del cuerpo humano y su interrelación.
+
* Identifica la estructura y funciones de los sistemas del cuerpo humano y su interrelación.
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|- valign="top"
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|2.1. Caracteriza seres vivos, mediante su
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|2.1. Caracteriza seres vivos, mediante su clasificación taxonómica.
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clasificación taxonómica.
|Clasificación de los seres vivos (taxonomía):
|Clasificación de los seres vivos (taxonomía):
Reinos de la naturaleza:
Reinos de la naturaleza:
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* - Arqueobacteria
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* Arqueobacteria
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* - Eubacteria
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* Eubacteria
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* - Protista
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* Protista
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* - Fungi
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* Fungi
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* - Animalia
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* Animalia
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* - Plantae
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* Plantae
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* - Caracteriza los reinos de la naturaleza.
+
* Caracteriza los reinos de la naturaleza.
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* - Describe de cada uno de los reinos de la naturaleza, priorizando los de su entorno.
+
* Describe de cada uno de los reinos de la naturaleza, priorizando los de su entorno.
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|- valign="top"
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|2.2. Describe mecanismos
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|2.2. Describe mecanismos de genética y evolución de las especies.
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de genética y evolución de las especies.
|2.4.1. Genética
|2.4.1. Genética
Línea 96:
Línea 100:
2.4.3. Evolución biológica
2.4.3. Evolución biológica
−
2.4.4. La evidencia de la evolución 2.4.5. Registro fósil
+
2.4.4. La evidencia de la evolución
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+
2.4.5. Registro fósil
2.4.6. Tiempo geológico
2.4.6. Tiempo geológico
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2.4.8. Órganos vestigiales
2.4.8. Órganos vestigiales
|
|
−
* - Identifica las estructuras celulares responsables de la herencia genética.
+
* Identifica las estructuras celulares responsables de la herencia genética.
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* - Identifica características heredadas de padres a hijos.
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* Identifica características heredadas de padres a hijos.
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* - Describe mecanismos y evidencias de la evolución biológica a partir de su entorno.
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* Describe mecanismos y evidencias de la evolución biológica a partir de su entorno.
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'''Competencia:''' 3. Practica y promueve acciones que le permiten gozar de bienestar físico mental y emocional, así como establecer relaciones sanas con los demás.
'''Competencia:''' 3. Practica y promueve acciones que le permiten gozar de bienestar físico mental y emocional, así como establecer relaciones sanas con los demás.
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!Indicador
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!Contenidos
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!Criterios de evaluación
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! Criterios de evaluación
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|- valign="top"
|3.1. Argumenta acerca de la importancia de evitar los factores de riesgo para prevenir enfermedades.
|3.1. Argumenta acerca de la importancia de evitar los factores de riesgo para prevenir enfermedades.
|3.1.1. Clasificación de enfermedades: Enfermedades no transmisibles
|3.1.1. Clasificación de enfermedades: Enfermedades no transmisibles
−
Enfermedades crónicas no
+
Enfermedades crónicas no transmisibles:
+
* Diabetes
+
* Enfermedades cardiovasculares
+
* Cáncer
+
* Enfermedades respiratorias
+
* Enfermedades renales
+
+
3.1.2. Factores de riesgo:
+
** Tabaquismo
+
** Alimentación inadecuada
+
** Falta de actividad física
+
** Alcoholismo y otras adicciones.
−
transmisibles:
+
3.2.3. Infecciones de transmisión sexual –ITS– y SIDA.
−
* - Diabetes
−
* - Enfermedades cardiovasculares
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* - Cáncer
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* - Enfermedades respiratorias
−
* - Enfermedades renales 3.1.2. Factores de riesgo:
−
** - Tabaquismo
−
** - Alimentación inadecuada
−
** - Falta de actividad física
−
** - Alcoholismo y otras adicciones. 3.2.3. Infecciones de transmisión sexual –ITS- y SIDA.
|
|
−
* - Diferencia entre: a) enfermedades transmisibles y no transmisibles b) ITS y SIDA.
+
* Diferencia entre: a) enfermedades transmisibles y no transmisibles b) ITS y SIDA.
−
* - Describe ITS y el SIDA, y medidas para su prevención.
+
* Describe ITS y el SIDA y medidas para su prevención.
−
* - Describe factores de riesgo y medidas de prevención.
+
* Describe factores de riesgo y medidas de prevención.
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|- valign="top"
|3.2. Identifica los factores que influyen en el estado de salud, así como los servicios sanitarios que presta su comunidad.
|3.2. Identifica los factores que influyen en el estado de salud, así como los servicios sanitarios que presta su comunidad.
|3.2.1. Factores que influyen en el estado de salud.
|3.2.1. Factores que influyen en el estado de salud.
−
* - Calidad de vida
+
* Calidad de vida
−
* - Combatir el estrés
+
* Combatir el estrés
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* - Vida activa
+
* Vida activa
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* - Sana alimentación
+
* Sana alimentación
−
* - Otros. 3.2.2. Servicios Sanitarios:
+
* Otros.
−
* - Salud pública
+
3.2.2. Servicios Sanitarios:
−
* - Salud privada
+
* Salud pública
−
* - Organizaciones que brindan servicios sanitarios sin fines de lucro en la comunidad. 3.2.3. Intervención sanitaria
+
* Salud privada
+
* Organizaciones que brindan servicios sanitarios sin fines de lucro en la comunidad.
−
* - Prevención
+
3.2.3. Intervención sanitaria
−
* - Diagnóstico
+
* Prevención
−
* - Fármacos
+
* Diagnóstico
−
* - T erapias
+
* Fármacos
−
* - Vacunas
+
* Terapias
−
* - trasplantes
+
* Vacunas
+
* Trasplantes
|
|
−
* - Explica cómo procurarse la salud física, mental y emocional.
+
* Explica cómo procurarse la salud física, mental y emocional.
−
* - Explica en qué consiste la intervención sanitaria para procurarse la salud.
+
* Explica en qué consiste la intervención sanitaria para procurarse la salud.
|}
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Línea 162:
Línea 172:
'''Competencia:''' 4. Describe las formas y los cambios que adquieren la materia y energía, así como las medidas orientadas a la recuperación, restauración y conservación de los elementos del medio.
'''Competencia:''' 4. Describe las formas y los cambios que adquieren la materia y energía, así como las medidas orientadas a la recuperación, restauración y conservación de los elementos del medio.
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!Indicador
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! style="width:20%"| Indicador
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!Contenidos
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! style="width:30%"| Contenidos
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!Criterios de evaluación
+
! Criterios de evaluación
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|-
+
|- valign="top"
|4.1. Determina las manifestaciones de la materia y los cambios que ésta adquiere en su entorno inmediato.
|4.1. Determina las manifestaciones de la materia y los cambios que ésta adquiere en su entorno inmediato.
|Materia:
|Materia:
−
* - Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
+
* Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
−
* - Propiedades físicas de la materia
+
* Propiedades físicas de la materia
−
* - Propiedades químicas de la materia.
+
* Propiedades químicas de la materia.
−
* - Cambios de estado de la materia.
+
* Cambios de estado de la materia.
−
* - Átomos y moléculas
+
* Átomos y moléculas
−
* - Partículas subatómicas
+
* Partículas subatómicas
−
* - Periodicidad química.
+
* Periodicidad química.
|
|
−
* - Identifica propiedades físicas y químicas de la materia y sus cambios de estado.
+
* Identifica propiedades físicas y químicas de la materia y sus cambios de estado.
−
* - Diferencia átomos y moléculas a partir de elementos y compuestos presentes en su entorno.
+
* Diferencia átomos y moléculas a partir de elementos y compuestos presentes en su entorno.
−
* - Representa las partículas subatómicas: electrón, protón y neutrón en el átomo.
+
* Representa las partículas subatómicas: electrón, protón y neutrón en el átomo.
−
* - Explica la importancia de la periodicidad química.
+
* Explica la importancia de la periodicidad química.
−
|-
+
|- valign="top"
−
|4.2. Argumenta acerca de las
+
|4.2. Argumenta acerca de las aplicaciones de la energía en el hogar y la industria y las formas de ahorrarla.
−
−
aplicaciones de la energía en el hogar y la industria y las formas de ahorrarla.
|La energía:
|La energía:
−
* - Tipos de energía Solar Eólica De combustión fósiles Hidráulica Biomasa Geotérmica Nuclear y atómica Marítima Química Sonora Alternativa
+
* Tipos de energía Solar Eólica De combustión fósiles Hidráulica Biomasa Geotérmica Nuclear y atómica Marítima Química Sonora Alternativa
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* - Fuentes de energía
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* Fuentes de energía
−
* - Manifestaciones de energía
+
* Manifestaciones de energía
−
* - Transformaciones
+
* Transformaciones
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* - Utilidad
+
* Utilidad
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|
−
* - Diferencia los tipos de energía y las fuentes que la originan.
+
* Diferencia los tipos de energía y las fuentes que la originan.
−
* - Ilustra las transformaciones de la energía.
+
* Ilustra las transformaciones de la energía.
−
* - Describe las aplicaciones de la energía en el hogar y la industria.
+
* Describe las aplicaciones de la energía en el hogar y la industria.
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|-
+
|- valign="top"
|4.3. Identifica el impacto ambiental y las acciones que deben seguirse para practicar la sustentabilidad.
|4.3. Identifica el impacto ambiental y las acciones que deben seguirse para practicar la sustentabilidad.
|Impacto ambiental:
|Impacto ambiental:
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* Tipos de impacto ambiental
+
* A nivel mundial
+
* Local
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- Tipos de impacto ambiental
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Efecto invernadero
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A nivel mundial
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Calentamiento global
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Local Efecto invernadero
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Cambio climático
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Calentamiento global Cambio climático Desarrollo sustentable
+
Desarrollo sustentable
|
|
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* - Explica en qué consiste el impacto ambiental.
+
* Explica en qué consiste el impacto ambiental.
−
* - Ejemplifica el impacto ambiental en el contexto de país.
+
* Ejemplifica el impacto ambiental en el contexto de país.
−
* - Diferencia entre: efecto invernadero, calentamiento Global y Cambio Climático.
+
* Diferencia entre: efecto invernadero, calentamiento Global y Cambio Climático.
** Describe el Cambio Climático y sus posibles consecuencias para el país y la región.
** Describe el Cambio Climático y sus posibles consecuencias para el país y la región.
−
** - Argumenta acerca de la importancia de las medidas de adaptación ante el Cambio Climático.
+
** Argumenta acerca de la importancia de las medidas de adaptación ante el Cambio Climático.
−
** - Explica la importancia de la sustentabilidad en las acciones humanas que procuran el desarrollo humano.
+
** Explica la importancia de la sustentabilidad en las acciones humanas que procuran el desarrollo humano.
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[[Categoría:Primaria]]
[[Categoría:Primaria]]
