Cambios

Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

sin resumen de edición
Línea 2: Línea 2:     
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
'''Competencia:''' 1. Utiliza correctamente las funciones del esquema corporal para realizar diversas actividades motrices.
+
'''Competencia:''' 1. Utiliza correctamente las funciones del esquema corporal para realizar diversas actividades motrices estacionarias y con desplazamiento en armonía con la naturaleza.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
!Indicador
+
! style="width:20%"| Indicador
!Contenidos
+
! style="width:30%"| Contenidos
!Criterios de evaluación
+
! Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="3" |1.1. Demuestra dominio de su esquema corporal en la realización de ejercicios específicos.
 
| rowspan="3" |1.1. Demuestra dominio de su esquema corporal en la realización de ejercicios específicos.
  −
en armonía con la naturaleza.
      
|1.2.1. Control de la postura en ejercicios de esquema corporal con desplazamiento.
 
|1.2.1. Control de la postura en ejercicios de esquema corporal con desplazamiento.
   −
| rowspan="3" |Mantiene una postura correcta al momento de realizar ejercicios.
+
| rowspan="3" |
 
+
* Mantiene una postura correcta al momento de realizar ejercicios.
Realiza ejercicios adecuadamente por segmentos según el esquema corporal.
+
* Realiza ejercicios adecuadamente por segmentos según el esquema corporal.
 
+
* Se interesa por realizar correctamente los ejercicios en beneficio de su esquema corporal.
Se interesa por realizar correctamente los ejercicios en beneficio de su esquema corporal. 
+
|- valign="top"
|-
   
|1.2.2. Ejercicios de expresión corporal.
 
|1.2.2. Ejercicios de expresión corporal.
 
* Gestos
 
* Gestos
 
* Mímicas
 
* Mímicas
 
* Otros
 
* Otros
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.3. Flexión y extensión de las diferentes partes del cuerpo.
 
|1.2.3. Flexión y extensión de las diferentes partes del cuerpo.
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="5" |1.2. Realiza ejercicios de desplazamiento y coordinación sin y con objetos, atendiendo las indicaciones específicas 
+
| rowspan="5" |1.2. Realiza ejercicios de desplazamiento y coordinación sin y con objetos, atendiendo las indicaciones específicas
 
|1.2.1. Formas y dirección del desplazamiento.
 
|1.2.1. Formas y dirección del desplazamiento.
 
* Caminar
 
* Caminar
Línea 37: Línea 34:  
* Hacia adelante
 
* Hacia adelante
 
* Hacia atrás
 
* Hacia atrás
* Hacia los lados 
+
* Hacia los lados
| rowspan="5" |Se desplaza de diferentes formas sin dificultad.
+
| rowspan="5" |
Se desplaza en diferentes direcciones.
+
* Se desplaza de diferentes formas sin dificultad.
 
+
* Se desplaza en diferentes direcciones.
Atiende las indicaciones para desplazarse de determinada manera.
+
* Atiende las indicaciones para desplazarse de determinada manera.
 
+
* Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad.
Coordina el desplazamiento y la manipulación de objetos sin dificultad. 
+
|- valign="top"
|-
   
|1.2.2 Formas de lanzamiento de objetos
 
|1.2.2 Formas de lanzamiento de objetos
 
+
* Estático y dinámico.
Estático y dinámico. 
+
|- valign="top"
|-
+
|1.2.3. Sentido y dirección del desplazamiento.
|1.2.3. Sentido y dirección del
+
|- valign="top"
 
  −
desplazamiento. 
  −
|-
   
|1.2.4. Coordinación óculo manual.
 
|1.2.4. Coordinación óculo manual.
 
* Manipulación de objetos.
 
* Manipulación de objetos.
* Conducción de pelotas y otros. 
+
* Conducción de pelotas y otros.
|-
+
|- valign="top"
 
|1.2.5. Coordinación óculo pie.
 
|1.2.5. Coordinación óculo pie.
 
* Pasar y recibir
 
* Pasar y recibir
 
* Traslado de objetos
 
* Traslado de objetos
 
* Tiro de precisión
 
* Tiro de precisión
* Control de objetos con el pie. 
+
* Control de objetos con el pie.
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="5" |1.3. Relaciona la funcionalidad de su esquema corporal con sus habilidades básicas en el salto y en diferentes acciones motrices. 
+
| rowspan="5" |1.3. Relaciona la funcionalidad de su esquema corporal con sus habilidades básicas en el salto y en diferentes acciones motrices.
 
|1.3.1. Elevación de los brazos en los ejercicios de salto.
 
|1.3.1. Elevación de los brazos en los ejercicios de salto.
 
* Vertical
 
* Vertical
 
* Horizontal
 
* Horizontal
* Combinado Vertical/horizontal 
+
* Combinado vertical/horizontal
 
| rowspan="5" |
 
| rowspan="5" |
 
* Mueve los brazos correctamente según el ejercicio que realiza.
 
* Mueve los brazos correctamente según el ejercicio que realiza.
 
* En los ejercicios de salto realiza la flexión de rodillas con la técnica indicada.
 
* En los ejercicios de salto realiza la flexión de rodillas con la técnica indicada.
* En las actividades recreativas pone en práctica los movimientos correctos aprendidos en clase. 
+
* En las actividades recreativas pone en práctica los movimientos correctos aprendidos en clase.
|-
+
|- valign="top"
 
|1.3.2. Formas de despegue en el salto.
 
|1.3.2. Formas de despegue en el salto.
 
+
* Flexión y extensión de rodillas
Flexión y extensión de rodillas
+
|- valign="top"
|-
+
|1.3.3. Juegos culturales para desarrollar habilidades motrices.
|1.3.3. Juegos culturales para desarrollar habilidades
+
|- valign="top"
 
+
|1.3.4. Equilibrio motor y habilidades motrices combinadas.
motrices.
+
|- valign="top"
|-
+
|1.3.5. Comunicación amable y de respeto en la participación en clase.
|1.3.4. Equilibrio motor y habilidades motrices
+
|- valign="top"
 
  −
combinadas.
  −
|-
  −
|1.3.5. Comunicación amable y
  −
 
  −
de respeto en la participación en clase. 
  −
|-
   
| colspan="1" rowspan="2" |1.4. Ejecuta adecuadamente la acción del giro a otro movimiento en secuencia.
 
| colspan="1" rowspan="2" |1.4. Ejecuta adecuadamente la acción del giro a otro movimiento en secuencia.
 
|1.4.1 Desde la posición inicial
 
|1.4.1 Desde la posición inicial
Línea 94: Línea 80:  
* Vertical invertida
 
* Vertical invertida
 
* Horizontal
 
* Horizontal
| colspan="1" rowspan="2" |Realiza diferentes saltos desde diferentes lugares y alturas.
+
| colspan="1" rowspan="2" |
 
+
* Realiza diferentes saltos desde diferentes lugares y alturas.
Ejecuta diferentes recorridos haciendo diferentes giros
+
* Ejecuta diferentes recorridos haciendo diferentes giros
 
+
* Practica diferentes actividades utilizando el giro.
Practica diferentes actividades utilizando el giro.
+
|- valign="top"
|-
   
|1.4.2 Por la dirección del giro.
 
|1.4.2 Por la dirección del giro.
 
* Delante
 
* Delante
 
* Atrás
 
* Atrás
 
* Derecha
 
* Derecha
* Izquierda 
+
* Izquierda
 
|}
 
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
'''Competencia:''' 2. Coordina sus movimientos de acuerdo a la tarea específica que realiza individual y en equipo. 
+
'''Competencia:''' 2. Coordina sus movimientos de acuerdo a la tarea específica que realiza individual y en equipo.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
!Indicador
+
! style="width:20%"| Indicador
!Contenidos
+
! style="width:30%"| Contenidos
!Criterios de evaluación
+
! Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="3" |2.1. Efectúa ejercicios de habilidad coordinada global valorando el esfuerzo propio y de sus compañeros. 
+
| rowspan="3" |2.1. Efectúa ejercicios de habilidad coordinada global valorando el esfuerzo propio y de sus compañeros.
 
|2.1.1. Ejercicios de coordinación global:
 
|2.1.1. Ejercicios de coordinación global:
 
+
* Desplazamiento
Desplazamiento
+
* Salto
 
+
* Carrera
Salto
+
* Giro
 
  −
Carrera
  −
 
  −
Giro
   
* Lanzamiento y recepción
 
* Lanzamiento y recepción
| rowspan="3" |Mantiene la coordinación de varios segmentos del cuerpo simultáneamente.
+
| rowspan="3" |
 
+
* Mantiene la coordinación de varios segmentos del cuerpo simultáneamente.
Realiza la coordinación de varios segmentos en forma estacionaria y en movimiento con objetos.
+
* Realiza la coordinación de varios segmentos en forma estacionaria y en movimiento con objetos.
 
+
* Colabora con otros compañeros a mejorar la coordinación global.
Colabora con otros compañeros a mejorar la coordinación global. 
+
|- valign="top"
|-
   
|2.1.2. Ejercicios de coordinación global con elementos.
 
|2.1.2. Ejercicios de coordinación global con elementos.
|-
+
|- valign="top"
 
|2.1.3. Ejercicios de coordinación global en circuitos con
 
|2.1.3. Ejercicios de coordinación global en circuitos con
 
elementos.
 
elementos.
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="5" |2.2. Ejecuta con facilidad ejercicios de habilidad coordinada específica. 
+
| rowspan="5" |2.2. Ejecuta con facilidad ejercicios de habilidad coordinada específica.
|2.2.1. Sentido de dirección y
+
|2.2.1. Sentido de dirección y desplazamiento.  
 
+
| rowspan="5" |
desplazamiento.  
+
* Mantiene coordinación en la combinación de ejercicios de diferentes segmentos corporales.
| rowspan="5" |Mantiene coordinación en la combinación de ejercicios de diferentes segmentos corporales. 
+
* Demuestra coordinación sensorial y kinestésica (ojo mano - ojo pie)
Demuestra coordinación sensorial y kinestésica (ojo mano - ojo pie)
+
* Practica los ejercicios con entusiasmo para perfeccionarlos.
 
+
|- valign="top"
Practica los ejercicios con entusiasmo para perfeccionarlos. 
  −
|-
   
|2.2.2. Coordinación en el
 
|2.2.2. Coordinación en el
despegue y salto.  
+
despegue y salto.  
|-
+
|- valign="top"
 
|2.2.3. Salto y giro.
 
|2.2.3. Salto y giro.
|-
+
|- valign="top"
|2.2.4. Ejercicios de coordinación óculo manual. 
+
|2.2.4. Ejercicios de coordinación óculo manual.
|-
+
|- valign="top"
|2.2.5. Ejercicios de coordinación óculo pie. 
+
|2.2.5. Ejercicios de coordinación óculo pie.
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="6" |2.3. Practica ejercicios de habilidad rítmico musical utilizando diferentes segmentos de su cuerpo. 
+
| rowspan="6" |2.3. Practica ejercicios de habilidad rítmico musical utilizando diferentes segmentos de su cuerpo.
 
|2.3.1. Movimientos corporales ritmados básicos.
 
|2.3.1. Movimientos corporales ritmados básicos.
 
* Simultáneos  
 
* Simultáneos  
 
* Alternativos
 
* Alternativos
* Disociados 
+
* Disociados
| rowspan="6" |Coordina sus movimientos de acuerdo al compás de la música.
+
| rowspan="6" |
Se mueve coordinadamente en grupo.
+
* Coordina sus movimientos de acuerdo al compás de la música.
 
+
* Se mueve coordinadamente en grupo.
Coordina sus movimientos de acuerdo al espacio con el que cuenta.
+
* Coordina sus movimientos de acuerdo al espacio con el que cuenta.
 
+
* Coopera en la realización de coreografías grupales.
Coopera en la realización de
+
|- valign="top"
 
+
|2.3.2. Movimientos corporales ritmados con elementos.
coreografías grupales. 
+
|- valign="top"
|-
+
|2.3.3. Movimientos rítmicos en bailes y danzas infantiles.
|2.3.2. Movimientos corporales ritmados con elementos. 
+
|- valign="top"
|-
+
|2.3.4. Movimientos corporales ritmados individuales, en parejas, en tercias, grupos.
|2.3.3. Movimientos rítmicos en:
+
|- valign="top"
bailes y danzas infantiles. 
+
|2.3.5. Movimientos corporales ritmados que expresen sentimientos, emociones y actitudes.
|-
+
|- valign="top"
|2.3.4. Movimientos corporales ritmados individuales, en
+
|2.3.6. Movimientos corporales ritmados relacionando tiempo y orientación espacial.
parejas, en tercias, grupos. 
  −
|-
  −
|2.3.5. Movimientos corporales ritmados que expresen
  −
sentimientos, emociones y actitudes. 
  −
|-
  −
|2.3.6. Movimientos corporales ritmados relacionando
  −
tiempo y orientación espacial. 
   
|}
 
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
'''Competencia:''' No. 3. Practica hábitos de higiene, de alimentación saludable y actividades físicas en beneficio de su salud. 
+
'''Competencia:''' No. 3. Practica hábitos de higiene, de alimentación saludable y actividades físicas en beneficio de su salud.
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
!Indicador
+
! style="width:20%"| Indicador
!Contenidos
+
! style="width:30%"| Contenidos
!Criterios de evaluación
+
! Criterios de evaluación
|-
+
|- valign="top"
 
| rowspan="4" |3.1. Demuestra conductas de aseo, postura correcta y relajación en diversas actividades.
 
| rowspan="4" |3.1. Demuestra conductas de aseo, postura correcta y relajación en diversas actividades.
   Línea 195: Línea 166:  
* Nasal (inhalación)  
 
* Nasal (inhalación)  
 
* Bucal (exhalación)
 
* Bucal (exhalación)
| rowspan="4" |Se interesa por la realización correcta de los ejercicios de respiración para la correcta preparación y recuperación física.
+
| rowspan="4" |
 
+
* Se interesa por la realización correcta de los ejercicios de respiración para la correcta preparación y recuperación física.
Diferencia la respiración nasal de la bucal.
+
* Diferencia la respiración nasal de la bucal.
 
+
* Pone en práctica el aseo después de la clase de Educación Física.
Pone en práctica el aseo después de la clase de Educación Física.
+
* Mantiene postura correcta cuando se traslada de diferentes formas.
 
+
* Participa en las actividades recreativas que incluyan hábitos de higiene.
Mantiene postura correcta cuando se traslada de diferentes formas.
+
|- valign="top"
 
  −
Participa en las actividades recreativas que incluyan hábitos de higiene.
  −
|-
   
|3.1.2. Hábitos de higiene en la escuela
 
|3.1.2. Hábitos de higiene en la escuela
 
* Antes de comer
 
* Antes de comer
* Después de la clase de Educación Física
+
* Después de la clase de Educación Física
 
* Después de ir al baño
 
* Después de ir al baño
|-
+
|- valign="top"
 
|3.1.3. Importancia de la postura corporal correcta
 
|3.1.3. Importancia de la postura corporal correcta
 
* Al caminar
 
* Al caminar
 
* Al correr
 
* Al correr
 
* Al sentarse
 
* Al sentarse
|-
+
|- valign="top"
 
|3.1.4. Ejercicios de relajación segmentaria
 
|3.1.4. Ejercicios de relajación segmentaria
 
* Cabeza y cuello
 
* Cabeza y cuello
* Espalda, cintura abdomen.
+
* Espalda, cintura abdomen
 
* Extremidades superiores
 
* Extremidades superiores
 
* Extremidades inferiores
 
* Extremidades inferiores
 
* Tobillos y pies.
 
* Tobillos y pies.
|-
+
|- valign="top"
| rowspan="3" |3.2. Aplica medidas de seguridad y prevención de accidentes en las actividades físicas que realiza. 
+
| rowspan="3" |3.2. Aplica medidas de seguridad y prevención de accidentes en las actividades físicas que realiza.
 
|3.2.1. Importancia del uso de ropa cómoda para realizar actividad física.
 
|3.2.1. Importancia del uso de ropa cómoda para realizar actividad física.
| rowspan="3" |Utiliza vestuario adecuado para hacer ejercicio, que le permita seguridad y comodidad de movimientos.
+
| rowspan="3" |
 
+
* Utiliza vestuario adecuado para hacer ejercicio, que le permita seguridad y comodidad de movimientos.
Identifica espacios seguros para la
+
* Identifica espacios seguros para la realización de actividad física.
 
+
* Realiza ejercicios de respiración cuando se siente agotado para recuperarse.
realización de actividad física.
+
|- valign="top"
 
+
|3.2.2. Tiempos de descanso para recuperar energías.
Realiza ejercicios de respiración cuando se siente agotado para recuperarse. 
+
|- valign="top"
|-
+
|3.2.3. Espacios adecuados para realizar ejercicio.
|3.2.2. Tiempos de descanso para recuperar energías. 
+
|- valign="top"
|-
+
| rowspan="3" |3.3. Demuestra aprecio por la seguridad nutricional que lo mantiene saludable.
|3.2.3. Espacios adecuados para realizar ejercicio. 
+
|3.3.1. Alimentos saludables que dan energía
|-
+
| rowspan="3" |
| rowspan="3" |3.3. Demuestra aprecio por la seguridad nutricional que lo mantiene saludable. 
+
* Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud.
|3.3.1. Alimentos saludables que dan energía 
+
* Participa en juegos que promuevan alimentación saludable.
| rowspan="3" |Reconoce los alimentos que debe consumir para mantener la salud.
+
* Se interesa por la ficha de control de alimentos saludables.
 
+
|- valign="top"
Participa en juegos que promuevan alimentación saludable.
  −
 
  −
Se interesa por la ficha de control de alimentos saludables. 
  −
|-
   
|3.3.2. Juegos para aprender sobre nutrición.
 
|3.3.2. Juegos para aprender sobre nutrición.
 
* Totito de verduras.
 
* Totito de verduras.
* Verduras y frutas. 
+
* Verduras y frutas.
|-
+
|- valign="top"
|3.3.3. Ficha de control. 
+
|3.3.3. Ficha de control.
 
|}
 
|}
   −
== Competencia 4 ==
  −
{| class="wikitable"
  −
!Indicador
  −
!Contenidos
  −
!Criterios de evaluación
  −
|-
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|}
  −
  −
== Competencia 5 ==
  −
{| class="wikitable"
  −
!Indicador
  −
!Contenidos
  −
!Criterios de evaluación
  −
|-
  −
|
  −
|
  −
|
  −
|}
      
[[Categoría:Primaria]]
 
[[Categoría:Primaria]]

Menú de navegación