Cambios

{{Título}}'''Propósito del período:'''  

{{Título}}'''Propósito del período:'''

Las y los estudiantes reflexionan acerca del avance de sus aprendizajes. 

Las y los estudiantes reflexionan acerca del avance de sus aprendizajes. 

|''Entrada''   

|''Entrada''   

|1.    Explique  que en este período se hará una reflexión acerca de lo que se ha trabajado en los últimos períodos y se revisará el estado del proceso de aprendizaje.

|1. Explique que en este período se hará una reflexión acerca de lo que se ha trabajado en los últimos períodos y se revisará el estado del proceso de aprendizaje.

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|'' Desarrollo''  

|'' Desarrollo''  

|'''Reflexión y síntesis de  lo aprendido hasta el momento.'''

|'''Reflexión y síntesis de  lo aprendido hasta el momento.'''

2.     Prepare una síntesis de los elementos presentados por los estudiantes en el período anterior. Si es necesario agregue otras ideas.

2. Prepare una síntesis de los elementos presentados por los estudiantes en el período anterior. Si es necesario agregue otras ideas.

3.    Realice  una contextualización del problema o conflicto de las manifestaciones y bloqueos en Guatemala.

3. Realice una contextualización del problema o conflicto de las manifestaciones y bloqueos en Guatemala.

4.    Recuerde  enfatizar en que muchas de las manifestaciones y bloqueos se deben a las condiciones desiguales que hay en la sociedad.

4. Recuerde enfatizar en que muchas de las manifestaciones y bloqueos se deben a las condiciones desiguales que hay en la sociedad.

5.    Para  profundizar pídales que revisen las estadísticas relacionadas con el problema.

5. Para profundizar pídales que revisen las estadísticas relacionadas con el problema.

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|''Cierre''

|''Cierre''

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|6.     Después de la exposición, las y los estudiantes escriben en una tarjeta algunas conclusiones que logren sacar hasta el momento y reflexionan si su opinión inicial se ha modificado.

|6. Después de la exposición, las y los estudiantes escriben en una tarjeta algunas conclusiones que logren sacar hasta el momento y reflexionan si su opinión inicial se ha modificado.

7.    De  ser posible. coloque en una columna las tarjetas que elaboraron en el período uno.

7. De ser posible. coloque en una columna las tarjetas que elaboraron en el período uno.

8.    En  la segunda columna, las y los estudiantes colocan su tarjeta buscado su tarjeta inicial, de modo que recuerden sus opiniones originales y comparen el  avance en cuanto a sus aprendizajes.

8. En la segunda columna, las y los estudiantes colocan su tarjeta buscado su tarjeta inicial, de modo que recuerden sus opiniones originales y comparen el  avance en cuanto a sus aprendizajes.

9.    Pregunte  si algunos quieren compartir sus opiniones. 

9. Pregunte si algunos quieren compartir sus opiniones. 

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{{#set:

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