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Guía docente de formación ciudadana/1ero Básico/Secuencia 2: Instituciones políticas, derechos humanos y participación ciudadana/Los derechos humanos, individuales y colectivos y las instituciones políticas (editar)
Revisión del 21:31 14 ene 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Propósito del período:'''
{{Título}}'''Propósito del período:'''
Las y los estudiantes '''identifican''' los principales instrumentos legales en los que se establecen los derechos humanos.
Las y los estudiantes '''identifican''' los principales instrumentos legales en los que se establecen los derechos humanos.
'''Materiales:''' matriz de principales instrumentos de derechos humanos.
'''Materiales:''' matriz de principales instrumentos de derechos humanos.
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
!Momento'''
!Actividad'''
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|''Entrada''
|''Entrada''
|1. Formule dos preguntas iniciales para introducir el tema:
|1. Formule dos preguntas iniciales para introducir el tema:
12. Luego intercambian su trabajo con otros estudiantes.
12. Luego intercambian su trabajo con otros estudiantes.
|}
|}
{{#set:
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
|Grado=Secundaria
|Grado=Básico
|Grado=Básico 1er grado
|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|Saber declarativo=4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
|Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos
|Saber declarativo=4.1.3. Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales
}}
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]