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<div style="background-color:#B3CCD2; padding:5px; margin:0 0 5px 0; border:dotted 1px gray"><center>Consulta también la [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico]]</center></div>
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<div style="color:gray"><center>''Selecciona los enlaces para ver más información relevante.''</center></div>
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{| class="wikitable" style="width:90%; margin:1em auto 1em auto; font-size:90%"
 
{| class="wikitable" style="width:90%; margin:1em auto 1em auto; font-size:90%"
 
|+ <big><big>Ruta para la transición exitosa: ingreso y permanencia en primer grado del Ciclo Básico</big></big>
 
|+ <big><big>Ruta para la transición exitosa: ingreso y permanencia en primer grado del Ciclo Básico</big></big>
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| rowspan="2" |Coordino la transición con directores de primaria para un plan de adaptación
 
| rowspan="2" |Coordino la transición con directores de primaria para un plan de adaptación
|Realizo evaluación diagnóstica
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|[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Barreras que afectan y algunas intervenciones prácticas para apoyar a sus estudiantes|Realizo evaluación diagnóstica]]
 
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|Elaboro mi planificación centrada en las necesidades de mi estudiantes
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|Elaboro [[Manual para la elaboración y presentación del Proyecto Educativo Institucional -PEI-|mi planificación]] centrada en [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Vistazo a las recomendaciones|las necesidades de mi estudiantes]]
 
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|Inscribo a todos los estudiantes, incluso a los que están en sobre edad o con discapacidad
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|Inscribo a todos los estudiantes, incluso a los que están en sobre edad o [[Compendio de leyes para educación especial|con discapacidad]]
 
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|Solicito y reviso la planificación según CNB partiendo de las necesidades de los estudiantes
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|Solicito y reviso la [[Tabla de contenidos - Planificación de los aprendizajes|planificación según CNB]] partiendo de las necesidades de los estudiantes
 
|Desarrollo curso de nivelación
 
|Desarrollo curso de nivelación
 
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| style="background-color:#F29D39"| [[Archivo:Madre e hijo estudiante.png|100px|center]]
 
| style="background-color:#F29D39"| [[Archivo:Madre e hijo estudiante.png|100px|center]]
|Observo clases guiándome en la planificación
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|[[Coaching para el liderazgo educativo|Observo clases]] guiándome en la planificación
|Realizo proyecto de vida con mis estudiantes
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|Realizo [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de motivación o interés#Acción de apoyo 2: proyecto de vida|proyecto de vida]] con mis estudiantes
 
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|Realizo adecuaciones curriculares a los estudiantes con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad, que lo requieran
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|Realizo [[Tabla de contenidos - Guía de Adecuaciones Curriculares para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales|adecuaciones curriculares a los estudiantes con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad]], que lo requieran
 
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| rowspan="2" |Gestiono apoyo como tutorías, material educativo, cursos, otros
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| rowspan="2" |Gestiono apoyo como [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Bajo rendimiento#Acción de apoyo 2: implementar tutorías|tutorías]], material educativo, cursos, [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de recursos económicos#Acción de apoyo 1: apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera|otros]]
 
|Escucho y comprendo a los estudiantes 
 
|Escucho y comprendo a los estudiantes 
 
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| style="background-color:#499BB1"| [[Archivo:Estudiantes trabajan en la pizarra.png|150px|center]]
 
| style="background-color:#499BB1"| [[Archivo:Estudiantes trabajan en la pizarra.png|150px|center]]
|Me aseguro que se realicen los procesos de mejoramiento de los aprendizajes 
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|Me aseguro que se realicen los procesos de [[Tabla de contenidos - Metodología del aprendizaje|mejoramiento de los aprendizajes]]
 
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|Acompaño a los docentes a realizar las acciones de apoyo de la guía
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|Acompaño a los docentes a realizar las [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Vistazo a las recomendaciones|acciones de apoyo]] de la guía
|Acompaño y realimento el aprendizaje (evaluación formativa)
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|Acompaño y realimento el aprendizaje ([[Tabla de contenidos - Herramientas de Evaluación en el Aula|evaluación formativa]])
 
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|Realizo procesos de mejoramiento de los aprendizajes
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|Realizo procesos de [[Tabla de contenidos - Metodología del aprendizaje|mejoramiento de los aprendizajes]]
 
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|Reviso el proyecto de vida de los estudiantes con frecuencia
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|Reviso el [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de motivación o interés#Acción de apoyo 2: proyecto de vida|proyecto de vida]] de los estudiantes con frecuencia
 
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| style="background-color:#58B07A"| [[Archivo:Padre e hija estudiante.png|100px|center]]
 
| style="background-color:#58B07A"| [[Archivo:Padre e hija estudiante.png|100px|center]]
|Evalúo el éxito escolar de los estudiantes
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|Evalúo el [[Guía para promover el Éxito escolar en todos los niveles educativos|éxito escolar]] de los estudiantes
 
|Mantengo una comunicación constante con las familias durante todo el año
 
|Mantengo una comunicación constante con las familias durante todo el año
 
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