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| Así, el capítulo 2 brinda orientaciones para la realización de un diagnóstico de aprendizajes necesarios para los niños y las niñas. El capítulo 3 detalla cómo realizar el proceso de priorización de contenidos y la construcción de las mallas curriculares locales, por área. El capítulo 4 explica cómo diseñar secuencias didácticas para el abordaje de los contenidos, el logro de los indicadores y el desarrollo de las competencias. El capítulo 5 orienta cómo hacer la integración de la concreción curricular en el PEI. | | Así, el capítulo 2 brinda orientaciones para la realización de un diagnóstico de aprendizajes necesarios para los niños y las niñas. El capítulo 3 detalla cómo realizar el proceso de priorización de contenidos y la construcción de las mallas curriculares locales, por área. El capítulo 4 explica cómo diseñar secuencias didácticas para el abordaje de los contenidos, el logro de los indicadores y el desarrollo de las competencias. El capítulo 5 orienta cómo hacer la integración de la concreción curricular en el PEI. |
− | [[Categoría:Concreción curricular]] | + | [[Categoría:Concreción curricular]][[Category:Book:Guía_para_el_desarrollo_de_la_concreción_curricular_local]] |