Línea 1: |
Línea 1: |
| {{Título}} | | {{Título}} |
| + | == Descripción general == |
| + | '''Objetivo:''' Pensar la educación artística desde una propuesta curricular real, reflexionar a partir de los cambios que esta produce y deliberar respecto del carácter que esta educación debe tener para provocar dichos cambios. |
| | | |
− | Objetivo
| + | '''Orientada a:''' Docentes de enseñanza media y básica y otros agentes educativos. |
| | | |
− | Pensar la educación artística desde una propuesta curricular real, reflexionar a partir de los cambios que esta produce y deliberar respecto del carácter que esta educación debe tener para provocar dichos cambios.
| + | '''Se trabajará:''' Todos/as en círculo. |
| | | |
− | Orientada a
| + | '''Requisitos:''' Un espacio para trabajar en torno a una mesa, lápices y papel. |
| | | |
− | Docentes de enseñanza media y básica y otros agentes educativos.
| + | == Indicaciones == |
− | | |
− | Se trabajará
| |
− | | |
− | Todos/as en círculo.
| |
− | | |
− | Requisitos
| |
− | | |
− | Un espacio para trabajar en torno a una mesa, lápices y papel.
| |
− | | |
− | Indicaciones | |
| | | |
| Leer en grupo la experiencia de la Escuela Villa Amengual (página anterior) y conversar en torno a las preguntas propuestas. | | Leer en grupo la experiencia de la Escuela Villa Amengual (página anterior) y conversar en torno a las preguntas propuestas. |
Línea 25: |
Línea 17: |
| 2. ¿Cómo potenciar las artes y la cultura en la escuela donde ustedes trabajan? | | 2. ¿Cómo potenciar las artes y la cultura en la escuela donde ustedes trabajan? |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | !<nowiki>style="width:50%"| Desde la perspectiva de la educación en el arte</nowiki> | + | !style="width:50%"| Desde la perspectiva de la educación en el arte |
| !Desde la perspectiva de la educación a través del arte | | !Desde la perspectiva de la educación a través del arte |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |} | | |} |
| 3. ¿Qué beneficios podría aportar la inclusión de cada una de esas perspectivas en la escuela donde ustedes trabajan? Tome como ejemplo la experiencia de la Escuela Villa Amengual? | | 3. ¿Qué beneficios podría aportar la inclusión de cada una de esas perspectivas en la escuela donde ustedes trabajan? Tome como ejemplo la experiencia de la Escuela Villa Amengual? |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | !<nowiki>style="width:50%"| Desde la perspectiva de la educación en el arte</nowiki> | + | !style="width:50%"| Desde la perspectiva de la educación en el arte |
| !Desde la perspectiva de la educación a través del arte | | !Desde la perspectiva de la educación a través del arte |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |- | | |- |
− | |<nowiki>style="height:4em"| </nowiki> | + | |style="height:4em"| |
| | | | | |
| |} | | |} |
Línea 60: |
Línea 52: |
| | | |
| 5. ¿Qué actividades podemos poner en práctica en el lugar donde trabajamos para enriquecer las prácticas de educación artística? Escoger una y desarrollarla para implementar un plan piloto en la escuela o liceo. | | 5. ¿Qué actividades podemos poner en práctica en el lugar donde trabajamos para enriquecer las prácticas de educación artística? Escoger una y desarrollarla para implementar un plan piloto en la escuela o liceo. |
| + | |
| + | [[Categoría:Arte]] |