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Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 1: Experimento de imaginación (editar)
Revisión del 21:57 11 feb 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
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|Grado=Diversificado 5to grado
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|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
|Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
|Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
|Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
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