Cambios

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== ¿Los estudiantes del Nivel de Educación Media redactan con coherencia textual (estructura)? ==

== ¿Los estudiantes del Nivel de Educación Media redactan con coherencia textual (estructura)? ==

[[Archivo:Portafolio - icono resultados.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_resultados.png]][[Archivo:Portafolio del escritor - 0508.png|250px|right]]Para conocer y analizar cuáles son las destrezas de expresión escrita de los estudiantes del Nivel de Educación Media, la Digeduca aplicó una prueba de escritura al tercer grado del Ciclo de Educación Básica y al cuarto grado del Ciclo de Educación Diversificada. Entre los aspectos de escritura evaluados se consideró<ref name=":1">Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa. (2013). ''Explorando las destrezas de escritura: Nivel Medio''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>:

[[Archivo:Portafolio - icono resultados.png|left|frameless|50x50px|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_-_icono_resultados.png]][[Archivo:Portafolio del escritor - 0508.png|250px|left]]Para conocer y analizar cuáles son las destrezas de expresión escrita de los estudiantes del Nivel de Educación Media, la Digeduca aplicó una prueba de escritura al tercer grado del Ciclo de Educación Básica y al cuarto grado del Ciclo de Educación Diversificada. Entre los aspectos de escritura evaluados se consideró<ref name=":1">Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa. (2013). ''Explorando las destrezas de escritura: Nivel Medio''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>:

<div style="width:35%; float:right">'''Coherencia textual'''

<div style="width:35%; float:right; margin-left:20px">'''Coherencia textual'''

Se entiende como la organización lógica del contenido y la estructuración de la información en introducción, desarrollo y conclusión. 

Se entiende como la organización lógica del contenido y la estructuración de la información en introducción, desarrollo y conclusión. 

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<div style="width:35%; float:left; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3">

<div style="width:35%; float:left; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3; margin-right:20px">

 

Antes de presentar los resultados de una investigación realizada con estudiantes de los ciclos básico y diversificado, llamada Explorando las destrezas de escritura. Nivel Medio<ref name=":1" />, se explica en qué consiste la coherencia textual. 

Antes de presentar los resultados de una investigación realizada con estudiantes de los ciclos básico y diversificado, llamada Explorando las destrezas de escritura. Nivel Medio<ref name=":1" />, se explica en qué consiste la coherencia textual. 

|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0310.png|alt=Portafolio del escritor - 0310|centre|frameless|50x50px|Portafolio del escritor 0310|link=http://cnbguatemala.org/wiki/Archivo:Portafolio_del_escritor_-_0310.png]]

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|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0509.png|250px|center]]

|[[Archivo:Portafolio del escritor - 0509.png|250px|center]]

|div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3"| Este es un ejemplo de un texto escrito por un estudiante de tercero básico. Como puede observarse, la conclusión es solamente una frase, en lugar de ser un párrafo completo. 

|div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3"| Este es un ejemplo de un texto escrito por un estudiante de tercero básico. Como puede observarse, la conclusión es solamente una frase, en lugar de ser un párrafo completo.