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| | La investigación ''Competencias funcionales de jóvenes fuera del aula'', estudió tres áreas: '''matemática y finanzas''', '''lectura''' y '''escritura'''. | | La investigación ''Competencias funcionales de jóvenes fuera del aula'', estudió tres áreas: '''matemática y finanzas''', '''lectura''' y '''escritura'''. |
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| | «La habilidad que los lectores necesitan para realizar distintas tareas depende del contexto en el que se desenvuelve y lo que esto exige de cada joven»1. | | «La habilidad que los lectores necesitan para realizar distintas tareas depende del contexto en el que se desenvuelve y lo que esto exige de cada joven»1. |
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| | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0608.png|alt=Portafolio del escritor - 0608|left|frameless|200x200px|Portafolio del escritor - 0608]] | | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0608.png|alt=Portafolio del escritor - 0608|left|frameless|200x200px|Portafolio del escritor - 0608]] |
| | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0609.png|alt=Portafolio del escritor - 0609|right|frameless|175x175px|Portafolio del escritor - 0609]] | | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0609.png|alt=Portafolio del escritor - 0609|right|frameless|175x175px|Portafolio del escritor - 0609]] |
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| − | | colspan="2" |style="padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3"| La investigación también explica que hay dos tipos de lectura: '''lectura para aprender''' y '''lectura para hacer'''. La primera se refiere a leer una novela, por ejemplo; mientras que la segunda es leer un panfleto informativo sobre vacunación. | + | | colspan="2" style="padding:8px; border-radius:6px; background-color:#E4E4E3"| La investigación también explica que hay dos tipos de lectura: '''lectura para aprender''' y '''lectura para hacer'''. La primera se refiere a leer una novela, por ejemplo; mientras que la segunda es leer un panfleto informativo sobre vacunación. |
| | Asimismo, explica la diferencia entre los términos '''alfabetismo''' y '''lectura funcional''', que, más que indicar si alguien puede o no puede leer, tiene la perspectiva de en qué nivel puede hacerlo quien lee. | | Asimismo, explica la diferencia entre los términos '''alfabetismo''' y '''lectura funcional''', que, más que indicar si alguien puede o no puede leer, tiene la perspectiva de en qué nivel puede hacerlo quien lee. |
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| | Algunos ejemplos de los textos que deben escribir o leer los jóvenes de 16 a 24 años que trabajan son: | | Algunos ejemplos de los textos que deben escribir o leer los jóvenes de 16 a 24 años que trabajan son: |
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| | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0610.png|alt=Portafolio del escritor - 0609|centre|frameless|385x385px|Portafolio del escritor - 0609]] | | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0610.png|alt=Portafolio del escritor - 0609|centre|frameless|385x385px|Portafolio del escritor - 0609]] |
| | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0611.png|alt=Portafolio del escritor - 0611|centre|frameless|300x300px|Portafolio del escritor - 0611]] | | |[[Archivo:Portafolio del escritor - 0611.png|alt=Portafolio del escritor - 0611|centre|frameless|300x300px|Portafolio del escritor - 0611]] |