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| | == ¿Qué es el cuento? == | | == ¿Qué es el cuento? == |
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| | Aristóteles: (Grecia, 384 – 322 a.C.) Como estudioso de las tragedias del teatro griego, fue quien afirmó en su obra Arte Poética, la importancia de que una historia cuente con tres momentos que definan la estructura de una obra. Por esta razón, al inicio, el nudo y el desenlace, se les conoce como estructura aristotélica. | | Aristóteles: (Grecia, 384 – 322 a.C.) Como estudioso de las tragedias del teatro griego, fue quien afirmó en su obra Arte Poética, la importancia de que una historia cuente con tres momentos que definan la estructura de una obra. Por esta razón, al inicio, el nudo y el desenlace, se les conoce como estructura aristotélica. |
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| | Tomado de: https://filosofiadelavida.wordpress.com/2017/03/29/breve-explicacion-de-aristoteles/ | | Tomado de: https://filosofiadelavida.wordpress.com/2017/03/29/breve-explicacion-de-aristoteles/ |
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| | El cuento es una narración ficticia breve que posee tres momentos en su desarrollo1: | | El cuento es una narración ficticia breve que posee tres momentos en su desarrollo1: |
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| | inicio nudo desenlace | | inicio nudo desenlace |
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| | | style="border-right:solid 2px #1FADD9; border-bottom:solid 2px #1FADD9; border-left:solid 2px #1FADD9; padding:8px; font-size:125%" |Únicamente vio sobre el asiento de hule una rosa encarnada, húmeda y fresca. La cogió con su mano sarmentosa y aspiró el tenue aroma de la ilusión nunca conseguida. | | | style="border-right:solid 2px #1FADD9; border-bottom:solid 2px #1FADD9; border-left:solid 2px #1FADD9; padding:8px; font-size:125%" |Únicamente vio sobre el asiento de hule una rosa encarnada, húmeda y fresca. La cogió con su mano sarmentosa y aspiró el tenue aroma de la ilusión nunca conseguida. |
| − | <nowiki><span style="text-align:right"></nowiki>''Juan Eduardo Zúñiga, España''<nowiki></span></nowiki>
| + | <span style="text-align:right">''Juan Eduardo Zúñiga, España''</span> |
| | | style="padding:15px" |<span style="font-size:300%">←</span> '''Desenlace:''' es el momento más breve de los tres. En este aparece la solución o la superación del conflicto (o conflictos) que se presentó en el nudo. | | | style="padding:15px" |<span style="font-size:300%">←</span> '''Desenlace:''' es el momento más breve de los tres. En este aparece la solución o la superación del conflicto (o conflictos) que se presentó en el nudo. |
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| − | <nowiki><span style="text-align:right">Resultado: (suma) x 5 = ______ /100 </span></nowiki>
| + | <span style="text-align:right">Resultado: (suma) x 5 = ______ /100 </span> |
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| | == Recomendaciones == | | == Recomendaciones == |
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| | Para escribir un cuento es necesario tener claridad hacia dónde se encamina la escritura y conocer los elementos de un cuento para saber qué incluir en él. | | Para escribir un cuento es necesario tener claridad hacia dónde se encamina la escritura y conocer los elementos de un cuento para saber qué incluir en él. |
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| − | <nowiki><center></nowiki>'''Completar cuentos'''<nowiki></center></nowiki>
| + | <center>'''Completar cuentos'''</center> |
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| | Esta actividad consiste en afianzar el aprendizaje de los elementos y la estructura de un cuento. Lo ideal es trabajarlo en equipos de dos o tres integrantes. | | Esta actividad consiste en afianzar el aprendizaje de los elementos y la estructura de un cuento. Lo ideal es trabajarlo en equipos de dos o tres integrantes. |
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| | Una variación de esta actividad puede ser que en vez de completar un cuento, se reescriba totalmente cambiando el tipo de narrador. Por ejemplo, si el narrador es omnisciente, se modifique a protagonista o testigo. | | Una variación de esta actividad puede ser que en vez de completar un cuento, se reescriba totalmente cambiando el tipo de narrador. Por ejemplo, si el narrador es omnisciente, se modifique a protagonista o testigo. |
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| − | <nowiki><center></nowiki>'''Rompecabezas narrativo'''<nowiki></center></nowiki>
| + | <center>'''Rompecabezas narrativo'''</center> |
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| | Otra opción útil para generar un cuento es jugar con un rompecabezas narrativo. | | Otra opción útil para generar un cuento es jugar con un rompecabezas narrativo. |
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| | style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | |<nowiki>style="width:33%"| Personajes</nowiki> | + | |style="width:33%"| Personajes |
| | |Situaciones | | |Situaciones |
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| | |ornitorrinco astronauta | | |ornitorrinco astronauta |
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| | * Anote las combinaciones de cada estudiante (porque el reto está en alimentar la creatividad al unir piezas, no al cambiarlas para acomodar mejor lo que se piensa en primera instancia). | | * Anote las combinaciones de cada estudiante (porque el reto está en alimentar la creatividad al unir piezas, no al cambiarlas para acomodar mejor lo que se piensa en primera instancia). |
| | * Supervise y oriente el proceso de escritura del cuento. | | * Supervise y oriente el proceso de escritura del cuento. |
| − | <nowiki><center></nowiki>'''Antiestereotipos '''<nowiki></center></nowiki>
| + | <center>'''Antiestereotipos '''</center> |
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| | Un personaje bien hecho puede generar su propia historia. Un estereotipo no resulta muy interesante para ser el protagonista de un cuento. Por esta razón, una actividad que sirve para crear personajes e historias es tomar «estereotipos» y darles nuevas características . El origen de estas puede ser un hilo de la narración y originar el cuento. | | Un personaje bien hecho puede generar su propia historia. Un estereotipo no resulta muy interesante para ser el protagonista de un cuento. Por esta razón, una actividad que sirve para crear personajes e historias es tomar «estereotipos» y darles nuevas características . El origen de estas puede ser un hilo de la narración y originar el cuento. |