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'''Presentación'''
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{{Recurso educativo AEIF
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|Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS);
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|Área=Ciencias Sociales; Ciencias Sociales y Formación Ciudadana; Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad;
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|Grado=Primaria; Primaria 2do grado; Secundaria; Básico; Básico 3er grado; Diversificado
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|Competencia=3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.; 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.; 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.; 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.; 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.;
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|Indicador=3.3. Se interesa por conocer los aportes de las diferentes civilizaciones que incidieron en la conformación de las sociedades del mundo, América y Guatemala.; 4.2. Explica la importancia de la interculturalidad y convivencia armónica para el desarrollo comunitario.; 3.1. Determina el contexto histórico de Guatemala y Europa en el cual se concretó la invasión y conquista.; 3.3. Investiga sobre la prolongación de las relaciones de poder internas y externas en el tiempo hasta mediados del Siglo XX.; 1.1. Reconoce que la sociedad contemporánea es resultado de procesos históricos.; 1.3. Argumenta la situación de la población frente a la actividad productiva del país, tomando en cuenta la diversidad cultural; 4.2. Analiza los aportes que las cuatro culturas (Garífuna, Maya, Xinca y Ladina) aportan al desarrollo de la nación guatemalteca.;
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|Saber declarativo=3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.; 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.; 3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.; 3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.; 3.3.2. La Reforma Liberal y los gobiernos cafetaleros en Guatemala.; 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.; 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.; 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).; 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país; 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.; 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.; 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.;
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|Responsable de curación=César García;
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|Última actualización=2020/03/26
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{{Calificación de recurso}}
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==Descripción del recurso==
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[[/Presentación/]]
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'''¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?'''
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[[/¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala?/]]
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'''¿Y qué tiene que ver la comprensión de la diversidad étnica y cultural de la sociedad guatemalteca con los maestros y maestras?'''
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[[/¿Y qué tiene que ver la comprensión de la diversidad étnica y cultural de la sociedad guatemalteca con los maestros y maestras?/]]
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'''Grupos que conforman la Sociedad Guatemalteca'''
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Grupos que conforman la Sociedad Guatemalteca
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'''[[Wiki/Diversidad étnica y cultural en Guatemala/Pueblos originarios de Guatemala|Pueblos originarios de Guatemala]]'''
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[[/Pueblos originarios de Guatemala|Pueblos originarios de Guatemala/]]
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'''La gran diversidad de los mestizos en Guatemala'''
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[[/La gran diversidad de los mestizos en Guatemala/]]
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'''Inmigrantes a partir del siglo XIX'''
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[[/Inmigrantes a partir del siglo XIX/]]
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'''La palabra “ladino” nos provoca mucha confusión'''
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[[/Entendiendo el concepto de "ladino"/]]
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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
 
Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
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|Grado=Básico 3er grado
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==Comentarios adicionales==
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