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Diversidad étnica y cultural en Guatemala/¿A qué nos referimos cuando hablamos de diversidad étnica y cultural en Guatemala? (editar)

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[[Archivo:Jerarquía colonial.png|left|thumbnail|La colonia nos dejó una sociedad que valora a las personas por su origen y su color de piel.]]
 
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[[Category:Book:Diversidad_étnica_y_cultural_en_Guatemala]]
   
{{Título}}En la actualidad, para explicar la diversidad étnica y cultural de Guatemala, muchas personas hablan de la existencia de "cuatro pueblos" utilizando la palabra "pueblo" para aglutinar a grupos poblacionales con orígenes comunes e idiomas y culturas compartidas, que se distinguen de otros con tradiciones históricas, lingüísticas y culturales diferentes.
 
{{Título}}En la actualidad, para explicar la diversidad étnica y cultural de Guatemala, muchas personas hablan de la existencia de "cuatro pueblos" utilizando la palabra "pueblo" para aglutinar a grupos poblacionales con orígenes comunes e idiomas y culturas compartidas, que se distinguen de otros con tradiciones históricas, lingüísticas y culturales diferentes.
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3) aparejada a la idea de la diversidad, ha existido la idea de jerarquía en la que unos grupos se han considerado mejores o más importantes que los otros.
 
3) aparejada a la idea de la diversidad, ha existido la idea de jerarquía en la que unos grupos se han considerado mejores o más importantes que los otros.
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{{#set:
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Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
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|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad
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|Grado=Secundaria
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|Grado=Básico
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|Grado=Básico 3er grado
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|Competencia=3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
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|Competencia=1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.
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|Competencia=2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.
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|Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
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|Competencia=4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
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|Competencia=3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
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|Competencia=1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.
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|Competencia=4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
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|Saber declarativo=3.3.4. Legado de la cultura maya a Guatemala y al mundo.
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|Saber declarativo=4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
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|Saber declarativo=1.1.1. Historia del pueblo Maya
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|Saber declarativo=1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
 +
|Saber declarativo=1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
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|Saber declarativo=1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
 +
|Saber declarativo=2.1.1. Pueblos de Guatemala.
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|Saber declarativo=4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
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|Saber declarativo=4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
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|Saber declarativo=4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
 +
|Saber declarativo=3.1.1. El proceso de invasión y conquista de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
 +
|Saber declarativo=3.1.2. Colonización y sometimiento de los Pueblos Originarios de Guatemala y los otros países de Centroamérica.
 +
|Saber declarativo=1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos.
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|Saber declarativo=1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo.
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|Saber declarativo=1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944).
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|Saber declarativo=1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
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|Saber declarativo=4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
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|Saber declarativo=4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
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}}
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[[Categoría:Primaria]]
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[[Categoría:Básico]]
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[[Categoría:Ciencias Sociales]]
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[[Categoría:Diversificado]]
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[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
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[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
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[[Category:Book:Diversidad_étnica_y_cultural_en_Guatemala]]
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