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| |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Primer grado#Competencia 3|3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.]] | | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Primer grado#Competencia 3|3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.]] |
− | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3|3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes.]] | + | | rowspan="2" |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3|4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.]] |
| |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3|3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.]] | | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3|3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.]] |
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| |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Primer grado#Competencia 4|4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.]] | | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Primer grado#Competencia 4|4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.]] |
− | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 4|4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.]]
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| |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 4|4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.]] | | |[[CNB Ciclo Básico/Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 4|4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.]] |
| + | |} |
| + | |
| + | '''Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca''' |
| + | {| class="wikitable" |
| + | | rowspan="2" |''' ''' |
| + | |
| + | '''Competencia No.''' |
| + | |'''Primer Grado''' |
| + | |'''Tercer Grado''' |
| + | |- |
| + | |[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado#Competencia 1|1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.]] |
| + | |[[2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.|2. Se expresa en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias de mayor complejidad de su contexto.]] |
| |} | | |} |
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| En el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, por grado de educación diversificada, se establecen competencias relacionadas con el reconocimiento de diferentes grupos de la sociedad y valores como el respeto y la solidaridad para la convivencia en la diversidad, como se muestra en las siguientes tablas: | | En el área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, por grado de educación diversificada, se establecen competencias relacionadas con el reconocimiento de diferentes grupos de la sociedad y valores como el respeto y la solidaridad para la convivencia en la diversidad, como se muestra en las siguientes tablas: |
| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | | rowspan="2" |''' ''' | + | | rowspan="3" |''' ''' |
| | | |
| '''Competencia No.''' | | '''Competencia No.''' |
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| |[[1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.]] | | |[[1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad.]] |
| |[[2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.]] | | |[[2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.]] |
| + | |- |
| + | |[[4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.]] |
| + | |[[4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.]] |
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Línea 115: |
| Recuerde que para conocer algo, es importante informarse y como mucha de esa información no está toda junta, muchas veces es necesario consultar varias fuentes y sacar conclusiones. Ampliando la información que tenemos podemos superar ideas preconcebidas, estereotipos y prejuicios y tener visiones de la realidad social mucho más objetiva y con más posibilidades de comprender y reconocer el valor de los otros que son diferentes. | | Recuerde que para conocer algo, es importante informarse y como mucha de esa información no está toda junta, muchas veces es necesario consultar varias fuentes y sacar conclusiones. Ampliando la información que tenemos podemos superar ideas preconcebidas, estereotipos y prejuicios y tener visiones de la realidad social mucho más objetiva y con más posibilidades de comprender y reconocer el valor de los otros que son diferentes. |
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| + | {{#set: |
| + | Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) |
| + | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad |
| + | |Área=Ciencias Sociales |
| + | |Área=Formación Ciudadana |
| + | |Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
| + | |Área=Medio Social y Natural |
| + | |Área=Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca |
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| [[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Primaria]] |