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Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático (editar)
Revisión del 17:04 1 abr 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
|Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
|Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
|Grado=Secundaria
|Grado=Secundaria
|Grado=Bachillerato
|Grado=Diversificado
|Grado=Bachillerato 4to grado
|Grado=Diversificado 5to grado
|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Saber declarativo=2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
|Saber declarativo=2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.