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| | == El cambio a largo plazo: ¿qué aprenderemos como sistema educativo y como sociedad? == | | == El cambio a largo plazo: ¿qué aprenderemos como sistema educativo y como sociedad? == |
| | Narodowski termina invitando a pensar acerca de las lecciones más profundas que deja la cuarentena para el sistema escolar y la sociedad. Procura tú también reflexionar al respecto y pensar cómo ello cambiará el curso de tu carrera como educadora o educador. | | Narodowski termina invitando a pensar acerca de las lecciones más profundas que deja la cuarentena para el sistema escolar y la sociedad. Procura tú también reflexionar al respecto y pensar cómo ello cambiará el curso de tu carrera como educadora o educador. |
| − | * Cuestiona la escuela: tras 250 años de educación escolarizada la cuarentena nos enfrenta a la necesidad de repensar si debemos continuar con la instrucción simultánea y si la escuela debiera seguir cumpliendo las funciones de guardería y centro de socialización y control. | + | * '''Cuestiona la escuela:''' tras 250 años de educación escolarizada la cuarentena nos enfrenta a la necesidad de repensar si debemos continuar con la instrucción simultánea y si la escuela debiera seguir cumpliendo las funciones de guardería y centro de socialización y control. |
| | ** ¿Cómo debería evolucionar la escuela en el futuro? | | ** ¿Cómo debería evolucionar la escuela en el futuro? |
| | ** ¿Cuál será el papel tuyo en esa evolución? | | ** ¿Cuál será el papel tuyo en esa evolución? |
| − | * Analiza la tecnología: desde la década de 1980 se nos han hecho muchas promesas en torno al valor de la tecnología en el aula y en la educación. Muchas de esas promesas no se cumplieron. | + | * '''Analiza la tecnología:''' desde la década de 1980 se nos han hecho muchas promesas en torno al valor de la tecnología en el aula y en la educación. Muchas de esas promesas no se cumplieron. |
| | ** ¿Qué lecciones dejó la cuarentena acerca de las tecnologías que sirven o que no sirven en educación? | | ** ¿Qué lecciones dejó la cuarentena acerca de las tecnologías que sirven o que no sirven en educación? |
| | ** ¿Cuáles tecnologías debemos adoptar con más ahínco, cuáles descartar de una vez? | | ** ¿Cuáles tecnologías debemos adoptar con más ahínco, cuáles descartar de una vez? |
| − | * Revaloriza el papel social de la docencia: como nunca antes, hoy muchos padres y madres de familia reconocen la importancia y complejidad de la tarea de los educadores en las aulas y las escuelas. | + | * '''Revaloriza el papel social de la docencia:''' como nunca antes, hoy muchos padres y madres de familia reconocen la importancia y complejidad de la tarea de los educadores en las aulas y las escuelas. |
| | ** ¿Cómo debiera traducirse este reconocimiento en revalorizar el papel de los educadores en la sociedad? | | ** ¿Cómo debiera traducirse este reconocimiento en revalorizar el papel de los educadores en la sociedad? |
| | ** ¿Qué harás tú personalmente en ese proceso? | | ** ¿Qué harás tú personalmente en ese proceso? |
| − | ----Si usaste esta guía de reflexión nos encantaría saber cómo te fue. Escribe a: [[[email protected]]] y cuéntanos cómo la usaste, qué funcionó y cómo se puede mejorar. | + | ---- |
| | + | <small><center>Si usaste esta guía de reflexión nos encantaría saber cómo te fue. Escribe a: <nowiki>[email protected]</nowiki> y cuéntanos cómo la usaste, qué funcionó y cómo se puede mejorar. </center></small> |
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| | + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] |