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Capítulo VI. Instrumentos para la heteroevaluación (Herramientas de Evaluación) (editar)

Revisión del 12:14 22 ago 2013

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En este capítulo encontrará instrumentos variados que puede utilizar para el proceso de evaluación formativa y/o como referente para crear sus propios instrumentos.
 
En este capítulo encontrará instrumentos variados que puede utilizar para el proceso de evaluación formativa y/o como referente para crear sus propios instrumentos.
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==1. Lista de cotejo para evaluación del trabajo en equipo==
 
==1. Lista de cotejo para evaluación del trabajo en equipo==
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==Lista de cotejo para evaluación de actitudes de respeto.==
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Marque con una '''X''' los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en los que aún debe mejorar.
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! rowspan="2"| Criterios
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! colspan="10"| Nombre del estudiante
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| 1. Saluda a los docentes y compañeros 1 y compañeras cuando llega al aula y/o
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institución educativa donde estudia.
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| 2. Sigue las normas de convivencia en cualquier lugar.
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| 3. Respeta a las personas sin discriminación de género, edad o etnia.
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| 4. Muestra respeto por las opiniones de todos sus compañeros y compañeras.
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| 5. Siempre dice la verdad.
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| 6. Apoya a sus compañeros y compañeros cuando estos tienen algún problema.
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| 7. Asume con responsabilidad todas sus tareas.
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| 8. Participa de manera activa en los eventos de la institución educativa.
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| 9. Cuida las instalaciones de su institución educativa y de su comunidad.
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| 10. Resuelve diferencias con sus compañeros en forma pacífica.
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==3. Lista de cotejo para evaluación de un experimento==
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Marque con una '''X''' los criterios que el estudiante demostró y deje en blanco aquellos aspectos en los que aún debe mejorar.
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! rowspan="2"| Criterios
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! colspan="10"| Nombre del estudiante
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| 1. Usó de forma responsable los materiales e instrumentos.
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| 2. Siguió en orden todos los pasos del experimento.
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| 3. Utilizó formas adecuadas de registro para anotar sus observaciones.
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| 4. Investigó y/o resolvió las dudas que 4 le surgieron al desarrollar el experimento.
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| 5. Elaboró conclusiones relacionadas con el experimento.
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| 6. Comparó sus resultados con los de otros compañeros.
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| 7. Presentó sus resultados con orden y claridad.
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| 8. Utilizó materiales de apoyo (gráficas, 8 objetos, etc.) para presentar sus resultados.
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| 9. Presentó y fundamentó sus conclusiones.
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| 10. Estableció la relación entre los resultados del experimento y su aplicación en la vida cotidiana.
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[[Category:Evaluación en el Aula]]
 
[[Category:Evaluación en el Aula]]
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