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==26. Rúbrica para evaluación de presentación oral==
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{| style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| style="height:20pt; width:12%"| Nombre:
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| colspan="3" style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"|
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| Fecha:
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| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt; width:38%"|
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| style="width:12%"| Tema:
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| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"|
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! Categoría
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! style="width:22%"| Excelente
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! style="width:22%"| Bueno
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! style="width:22%"| Adecuado
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! style="width:22%"| Necesita mejorar
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|-
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| valign="top"| '''Contenido '''
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| valign="top"| El conocimiento del tema es excelente. Hay mucho detalle y ejemplos.
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| valign="top"| Incluye conocimiento esencial acerca del tema.
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| valign="top"| Incluye información esencial acerca del tema pero hay 1 o 2 errores.
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| valign="top"| Contenido es minimizado o hay muchos errores.
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| valign="top"| '''Originalidad '''
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| valign="top"| Muestra mucho pensamiento original. Las ideas son creativas.
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| valign="top"| Tiene algún pensamiento original con nuevas ideas y perspectivas.
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| valign="top"| Usa las ideas de otras personas con atribución, pero hay poca evidencia de pensamiento original.
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| valign="top"| Usa las ideas de otras personas sin atribución.
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|-
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| valign="top"| '''Requisitos '''
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| valign="top"| Sobrepasa todas las expectativas.
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| valign="top"| Ha logrado todas las expectativas.
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| valign="top"| No logró una expectativa completamente.
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| valign="top"| Más de una expectativa no fue lograda.
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|-
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| valign="top"| '''Presentación '''
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| valign="top"| La presentación mantiene la atención de los espectadores.
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| valign="top"| La presentación mantiene la atención de los espectadores casi todo el tiempo.
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| valign="top"| La presentación mantiene la atención de los espectadores la mitad del tiempo.
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| valign="top"| Los espectadores no prestan atención la mayoría de las veces.
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| valign="top"| '''Atractivo '''
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| valign="top"| Usa color, gráficos y efectos para aumentar la presentación en una manera excelente.
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| valign="top"| Usa color, gráficos y efectos para aumentar la presentación.
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| valign="top"| Usa color, gráficos y efectos para aumentar la presentación, pero a veces, su uso es una detracción.
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| valign="top"| Usa color, gráficos y efectos pero no aumenta ni mejora la presentación.
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==27. Rúbrica para evaluación de una obra literaria==
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{| style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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| style="height:20pt; width:12%"| Nombre:
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| colspan="3" style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"|
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| Fecha:
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| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0; height:20pt; width:38%"|
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| style="width:12%"| Tema:
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| style="border-style: solid; border-width: 0 0 1px 0;"|
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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! Criterios
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! style="width:22%"| Excelente
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! style="width:22%"| Bueno
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! style="width:22%"| Adecuado
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! style="width:22%"| Necesita mejorar
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|-
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| valign="top"| '''Descripción'''
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| valign="top"| Hace una descripción completa y detallada del tema y elementos vistos en la obra.
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| valign="top"| Hace una descripción detallada de casi todos los elementos de la obra.
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| valign="top"| Hace una descripción de algunos de los elementos de la obra.
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| valign="top"| Hace una descripción no completa ni detallada.
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| valign="top"| '''Análisis'''
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| valign="top"| Describe precisamente los elementos dominantes usados por el artista y describe precisamente cómo los elementos son usados para destacar el tema, significado o sentido de la obra.
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| valign="top"| Describe precisamente algunos elementos usados por el artista y cómo los aplica para destacar el tema, significado o sentido de la obra.
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| valign="top"| Describe uno o dos elementos usados por el artista, pero tiene dificultad en describir cómo destacar el tema, significado o sentido de la obra.
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| valign="top"| No describe los elementos importantes.
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| valign="top"| '''Interpretación'''
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| valign="top"| Tiene una hipótesis razonable acerca del significado simbólico y puede soportar la hipótesis con pruebas de la obra.
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| valign="top"| El estudiante identifica el significado literal de la obra.
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| valign="top"| El estudiante puede expresar su sentimiento para la obra.
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| valign="top"| El estudiante no logra interpretar el significado de la obra.
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| valign="top"| '''Evaluación'''
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| valign="top"| Usa criterios múltiples para evaluar la obra como composición, expresión, creatividad y la comunicación de ideas.
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| valign="top"| Usa 1 o 2 criterios para evaluar la obra.
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| valign="top"| Trata de usar criterios estéticos para evaluar la obra, pero no lo hace con éxito.
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| valign="top"| Evalúa la obra según su gusto personal.
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{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%"
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