Cambios

== Para saber más ==

== Para saber más ==

Debido a que el tema es muy complejo, es necesario investigar con más profundidad. Para ello, estudiantes realizan una lectura comprensiva del ensayo “Cómo que no hubo genocidio” de Ricardo Falla, publicado en el diario digital Plaza Pública. El/la docente puede seleccionar algunos fragmentos si considera que el texto es muy largo.

Debido a que el tema es muy complejo, es necesario investigar con más profundidad. Para ello, estudiantes realizan una lectura comprensiva del ensayo [https://www.plazapublica.com.gt/content/como-que-no-hubo-genocidio “¿Cómo que no hubo genocidio?”] de Ricardo Falla, publicado en el diario digital Plaza Pública. El/la docente puede seleccionar algunos fragmentos si considera que el texto es muy largo.

Después de la lectura, en parejas, estudiantes reflexionan y desarrollan:

Después de la lectura, en parejas, estudiantes reflexionan y desarrollan:

== Investiguemos ==

== Investiguemos ==

Se recomienda leer la Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio: <nowiki>https://www.oacnudh.org.gt/estandares/docs/Instrumentos/Crimenes/Convenlesa2.pdf</nowiki>

Se recomienda leer la [https://www.oacnudh.org.gt/estandares/docs/Instrumentos/Crimenes/Convenlesa2.pdf Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio]

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|Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)

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