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Pida a los niños y a las niñas que canten junto con usted utilizando su voz y movimiento corporal. Cante usted primero y y pida que la/o observen. Luego, repita varias veces la canción del grupo hasta aprenderla. Puede escribir la canción en un papelógrafo e ir señalando las palabras claves e ilustrándolas.
 
Pida a los niños y a las niñas que canten junto con usted utilizando su voz y movimiento corporal. Cante usted primero y y pida que la/o observen. Luego, repita varias veces la canción del grupo hasta aprenderla. Puede escribir la canción en un papelógrafo e ir señalando las palabras claves e ilustrándolas.
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:'''El fondo de la mar'''
 
:'''El fondo de la mar'''
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:Hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas)
 
:Hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas)
 
:hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas)
 
:hay un hoyo en el fondo de la mar, (dos palmadas)
 
:hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo,
 
:hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo, hay un hoyo,
 
:hay un hoyo en el fondo de la mar (dos palmadas)
 
:hay un hoyo en el fondo de la mar (dos palmadas)
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:Hay un tronco, en el hoyo, en el fondo de la mar, (dos palmadas)
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:hay un tronco, en el hoyo, en el fondo de la mar,
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:hay un tronco, hay un tronco, hay un tronco, hay un tronco, (dos palmadas)
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:hay un tronco, en el hoyo en el fondo de la mar (dos palmadas).
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Siga la secuencia anterior agregando una rama, una hoja, un gusano, una mosca.
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:'''Periquito'''
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:Periquito, to, to, Periquito, to, to,
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:se parece a su papá,
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:por arriba, por abajo,
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:por delante y por detrás.
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:'''La gallinita'''
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:Queremos que [nombre] nos baile la gallina, ( bis)
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:alita por aquí,
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:alita por allá
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:pechuga por delante;
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:colita por detrás.
 
</poem>
 
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