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Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales/El entorno y su equilibrio/Tema 4. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región (editar)
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{{Título}}
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono1.jpg|60px|right|link=]]
==Inicio==
<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#FA6B2F; margin:2px; padding:5px ">[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono3.jpg|60px|right|link=]]
'''Indicadores de logro'''
Discute acerca de los problemas socio-ambientales locales y sus posibles soluciones.
</div>
1. Analice el siguiente recuadro.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto; border:solid 1px #ffb893;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; border: 1px solid #ff6c2b;" colspan="5"|'''Residuos que se generan en un hogar'''
|-
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;" colspan="2"|'''Residuos ordinarios'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Otros residuos'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Residuos voluminosos'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Residuos especiales'''
|-
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Cartón
Chatarra
Envases
ligeros
Metales
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Papel
Plásticos
Textiles
Vidrio
|style="background:#fff; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Madera
Restos menores de jardinería
Restos menores de material de construcción
|style="background:#fff; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Aparatos electrónicos
Electrodomésticos
Muebles
|style="background:#fff; width:21%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Baterías
Disolventes
Neumáticos
Pinturas
|}
2. Complete la información del recuadro anterior, considerando los residuos que se generan en su hogar durante una semana.
*Responda: ¿Por qué es conveniente separarlos al momento de desecharlos? ¿Qué mecanismo de extracción de basura se utiliza en sus viviendas?
==Desarrollo==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono2.jpg|60px|right|link=]]
1. Lea la siguiente información y exprese su opinión.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Si los problemas ambientales han sido resultado de tecnologías erradas, otras tecnologías, ahora correctas, pueden, solucionar la crisis ambiental.
</div>
===Nuevos aprendizajes===
La solución a los problemas ambientales derivados de la producción de residuos sólidos se rige por una simple regla. Esta regla reúne a todos los actores de la sociedad. Al aplicarla se mejorará notablemente la calidad del entorno. Para ello es necesario seguir las siguientes prácticas:
*Reducir el consumo. Antes de comprar pensar si lo necesitamos o si existe una alternativa mejor ambientalmente.
*Rechazar los productos tóxicos o peligrosos, los que lleven envases innecesarios. Dejar de comprar los productos que no sirven para nada, rechazar las bolsas de plástico en los supermercados, entre otras acciones.
*Reutilizar. Muchos productos se pueden utilizar varias veces, tienen envases retornables o bien, buscarles otro uso a ciertos objetos.
*Reciclar. Separando los residuos correctamente facilitamos que se utilicen para fabricar nuevos productos.
2. Responda, ¿qué acciones realizan a diario donde se aplique la regla de las 4R?
3. Organícese en equipos de trabajo y conformen un grupo ecológico con la participación de los padres de familia, para llevar a cabo una de las tres propuestas planteadas a continuación, durante el ciclo escolar.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Ornamentación ambiental: realizar, con cierta periodicidad, campañas de limpieza y ornamentación de las zonas verdes de los establecimientos educativos.
</div><br>
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Elaboración de ecoladrillos: con los residuos de la escuela y en la casa; y la participación de la comunidad educativa, fabricar ecoladrillos (combinación de dos tipos de desechos: las botellas PET y los envoltorios plásticos) para la construcción de viviendas u otro tipo de estructuras.
</div><br>
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Murales ambientales: el diseño de murales llamativos en sitios estratégicos de los establecimientos educativos con mensajes que permitan fomentar una conciencia ambiental en toda la comunidad educativa utilizando material reciclable.
</div>
==Cierre==
=== Actividades de aplicación===
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono4.jpg|60px|right|link=]]
'''Nivel de recuerdo'''
1. Responda, en su cuaderno, las siguientes preguntas.
*¿Cuáles de los residuos sólidos que se generan a diario en casa se pueden reciclar?
*¿Cuál es el beneficio de reciclar los residuos sólidos?
'''Nivel de comprensión'''
2. Reflexione y emita su opinión sobre las siguientes interrogantes.
*¿Qué consecuencias trae el manejo inadecuado de los residuos sólidos en la vivienda?
*¿Cómo puede enseñar a otros vecinos a manejar la basura?
*¿Qué acciones tomaría si hubiera problemas de residuos sólidos en la comunidad o vecindario?
'''Nivel de análisis'''
3. Lea el siguiente enunciado y plantee estrategias concretas sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
La necesidad de un manejo responsable y ético del entorno nos compromete a desarrollar una serie de actividades con el fin de reafirmar la importancia de la educación ambiental como parte integral de la formación
</div>
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono1.jpg|60px|right|link=]]
==Inicio==
<div style="width:98%; border-style:dashed; border-color:#FA6B2F; margin:2px; padding:5px ">[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono3.jpg|60px|right|link=]]
'''Indicadores de logro'''
Discute acerca de los problemas socio-ambientales locales y sus posibles soluciones.
</div>
1. Analice el siguiente recuadro.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto; border:solid 1px #ffb893;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; border: 1px solid #ff6c2b;" colspan="5"|'''Residuos que se generan en un hogar'''
|-
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;" colspan="2"|'''Residuos ordinarios'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Otros residuos'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Residuos voluminosos'''
|style="background:#ffab7f; color:#fff; text-align:center; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;" |'''Residuos especiales'''
|-
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Cartón
Chatarra
Envases
ligeros
Metales
|style="background:#fff; width:20%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Papel
Plásticos
Textiles
Vidrio
|style="background:#fff; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Madera
Restos menores de jardinería
Restos menores de material de construcción
|style="background:#fff; width:22%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Aparatos electrónicos
Electrodomésticos
Muebles
|style="background:#fff; width:21%; border: 1px solid #ff6c2b;"|Baterías
Disolventes
Neumáticos
Pinturas
|}
2. Complete la información del recuadro anterior, considerando los residuos que se generan en su hogar durante una semana.
*Responda: ¿Por qué es conveniente separarlos al momento de desecharlos? ¿Qué mecanismo de extracción de basura se utiliza en sus viviendas?
==Desarrollo==
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono2.jpg|60px|right|link=]]
1. Lea la siguiente información y exprese su opinión.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Si los problemas ambientales han sido resultado de tecnologías erradas, otras tecnologías, ahora correctas, pueden, solucionar la crisis ambiental.
</div>
===Nuevos aprendizajes===
La solución a los problemas ambientales derivados de la producción de residuos sólidos se rige por una simple regla. Esta regla reúne a todos los actores de la sociedad. Al aplicarla se mejorará notablemente la calidad del entorno. Para ello es necesario seguir las siguientes prácticas:
*Reducir el consumo. Antes de comprar pensar si lo necesitamos o si existe una alternativa mejor ambientalmente.
*Rechazar los productos tóxicos o peligrosos, los que lleven envases innecesarios. Dejar de comprar los productos que no sirven para nada, rechazar las bolsas de plástico en los supermercados, entre otras acciones.
*Reutilizar. Muchos productos se pueden utilizar varias veces, tienen envases retornables o bien, buscarles otro uso a ciertos objetos.
*Reciclar. Separando los residuos correctamente facilitamos que se utilicen para fabricar nuevos productos.
2. Responda, ¿qué acciones realizan a diario donde se aplique la regla de las 4R?
3. Organícese en equipos de trabajo y conformen un grupo ecológico con la participación de los padres de familia, para llevar a cabo una de las tres propuestas planteadas a continuación, durante el ciclo escolar.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Ornamentación ambiental: realizar, con cierta periodicidad, campañas de limpieza y ornamentación de las zonas verdes de los establecimientos educativos.
</div><br>
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Elaboración de ecoladrillos: con los residuos de la escuela y en la casa; y la participación de la comunidad educativa, fabricar ecoladrillos (combinación de dos tipos de desechos: las botellas PET y los envoltorios plásticos) para la construcción de viviendas u otro tipo de estructuras.
</div><br>
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
Murales ambientales: el diseño de murales llamativos en sitios estratégicos de los establecimientos educativos con mensajes que permitan fomentar una conciencia ambiental en toda la comunidad educativa utilizando material reciclable.
</div>
==Cierre==
=== Actividades de aplicación===
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono4.jpg|60px|right|link=]]
'''Nivel de recuerdo'''
1. Responda, en su cuaderno, las siguientes preguntas.
*¿Cuáles de los residuos sólidos que se generan a diario en casa se pueden reciclar?
*¿Cuál es el beneficio de reciclar los residuos sólidos?
'''Nivel de comprensión'''
2. Reflexione y emita su opinión sobre las siguientes interrogantes.
*¿Qué consecuencias trae el manejo inadecuado de los residuos sólidos en la vivienda?
*¿Cómo puede enseñar a otros vecinos a manejar la basura?
*¿Qué acciones tomaría si hubiera problemas de residuos sólidos en la comunidad o vecindario?
'''Nivel de análisis'''
3. Lea el siguiente enunciado y plantee estrategias concretas sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos.
<div style="background-color:# faf0e7; width:85%; padding:8px; margin: auto;">
La necesidad de un manejo responsable y ético del entorno nos compromete a desarrollar una serie de actividades con el fin de reafirmar la importancia de la educación ambiental como parte integral de la formación
</div>