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Serie Aprendo y enseño/Ciencias Naturales/Organización celular/Tema 1. Características de los seres vivos (editar)
Revisión del 20:19 30 may 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
Gameto masculino y gameto femenino forman un cigoto.
Gameto masculino y gameto femenino forman un cigoto.
</div> </div><div style="clear: both"></div>
</div> </div><div style="clear: both"></div>
==Cierre==
=== Actividades de integración===
[[Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales ícono4.jpg|60px|right|link=]]
1. Identifique las siete características de los seres vivos en la lectura anterior y anótelas en su cuaderno.
2. Relacione las características de los seres vivos con sus funciones.
3. Observe las imágenes. Escriba incisos de la “a” a la “e”.
*Nombre para cada imagen la característica de los seres vivos que representa.
<center><gallery heights=200px widths=200px mode="nolines" perrow="3">
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 3 pag(6.1).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 3 pag(6.2).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 3 pag(6.3).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 3 pag(6.4).jpg
Archivo:Aprendo y Enseño Ciencias Naturales 3 pag(6.5).jpg
</gallery></center>
4. Reúnase en equipos de cuatro integrantes y discutan acerca de las funciones de los seres vivos.
*Hagan una lluvia de ideas y anoten todo lo que consideren pertinente.
*Escriban las ideas más significativas y expongan ante otros equipos.
5. Observe alguna planta o animal. Describa qué funciones vitales puede identificar.
*Escriba una lista con sus observaciones.
*Comparta su lista en clase.
6. Elabore un cartel con la imagen de algún ser vivo, puede ser planta o animal.
*Puede utilizar recortes o dibujos.
*Explique las funciones de los seres vivos por medio de un mapa mental.
*Encuentre en el siguiente enlace, cómo elaborar un mapa mental: http://fhi.exitoescolar.org/node/1245?gsearch=
===Actividades de aplicación===
1. Compare y contraste: ¿En qué se parecen el palo de aguacate y la grama? ¿En qué se diferencian?
*Diseñe un cartel con una tabla como esta para completar su respuesta.
{|class="wikitable" style="width:85%; margin: auto; border:solid 1px #ffb893;"
|-style="vertical-align:top;"
|style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:50%; border: 1px solid #ff6c2b;"|'''Semejanzas'''
|style="background:#FF6A31; color:#fff; text-align:center; width:50%; border: 1px solid #ff6c2b;"|'''Diferencias'''
|-
|style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #ff6c2b; height:80px"|
|style="background:#fff; width:50%; border: 1px solid #ff6c2b; height:80px"|
|}
2. Reúnase con otro compañero y lean sobre los cuatro ejemplos de las características de los seres vivos.
*Elaboren, en carteles, tres ejemplos para complementar todas las características de los seres vivos.