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| − | ==TITULO== | + | ==El aprendizaje significativo y los materiales de aprendizaje== |
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| − | <center><big>'''TITULO'''</big></center> | + | Condiciones de los materiales de apoyo curricular |
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| | + | [[Archivo:Condiciones de los materiales de apoyo curricular.png|center|260px]] |
| | + | <br> |
| | + | [[Archivo:Niño lee en librería en Japón.jpg|center|240px]] |
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| − | TEXTO
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| − | TEXTO EXPLICATIVO
| + | '''Los materiales''' |
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| | + | Para que los materiales propicien el aprendizaje significativo se requiere que cumplan las condiciones siguientes: |
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| | + | ===Significatividad lógica=== |
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| | + | Se refiere a la estructura interna y organizada de los aprendizajes, que de lugar a la construcción de significados; esto implica: |
| | + | * Precisión y consistencia de definiciones de nuevos términos antes de usarlos. |
| | + | * Adecuado manejo del lenguaje. |
| | + | * Datos empíricos y analogías: útiles para aclarar significados preexistentes. |
| | + | * Enfoque crítico: estimula el análisis y la reflexión. |
| | + | * Consideración de supuestos epistemológicos de cada disciplina. |
| | + | * Problemas generales de: causalidad, categorización, investigación y mediación. |
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| | + | ===Significatividad psicológica=== |
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| | + | Debe establecer relaciones no arbitrarias entre los conocimientos previos y los nuevos. |
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| | + | Piaget señala que la condición del aprendizaje está condicionado por el nivel de desarrollo cognitivo del estudiante y a su vez como observó Vigotsky, el aprendizaje es un motor de desarrollo cognitivo. |
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| | + | ===Motivación=== |
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| | + | Deben ser atractivos a la vista, interactivos, de fácil comprensión y presentar situaciones reales que favorezcan el aprendizaje significativo. |
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| | + | Los materiales son recursos necesarios que permiten desarrollar diversidad de estrategias de aprendizaje y a la vez sirven de nexo con la realidad del estudiante, haciendo la información relevante para el presente y futuras situaciones. |
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| | + | Hacemos referencia a materiales impresos, audiovisuales y electrónicos; que facilitan el desarrollo de actividades como: discusiones, foros, paneles, películas, trabajo en grupo, exposiciones, entre otras. |
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| | + | Los materiales impresos como el periódico, la revista y los libros; sitúan al estudiante dentro de su contexto, por lo que la información y el aprendizaje se vuelven significativos para él. |
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