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| Le sugerimos que emplee una escala de valoración o lista de cotejo para verificar el aprendizaje por medio de una lista de palabras (vocabulario), una lista de expresiones, una lista de instrucciones o listas de figuras, imágenes u objetos que alumnos y alumnas identifican por su nombre. A continuación se le sugiere un ejemplo: | | Le sugerimos que emplee una escala de valoración o lista de cotejo para verificar el aprendizaje por medio de una lista de palabras (vocabulario), una lista de expresiones, una lista de instrucciones o listas de figuras, imágenes u objetos que alumnos y alumnas identifican por su nombre. A continuación se le sugiere un ejemplo: |
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− | {| width="85% class="wikitable" | + | {| width="85%; class="wikitable" |
| |- | | |- |
| ! Diferenciación de sonidos | | ! Diferenciación de sonidos |
− | ! style="width: 15%"|Sí | + | ! style="width:10%"|Sí |
− | ! style="width: 15%"|No | + | ! style="width:10%"|No |
| |- | | |- |
| | El sonido de una campana. | | | El sonido de una campana. |
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| |} | | |} |
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| + | ==Bibliografía== |
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| + | Proyecto de Acceso a la Educación Bilingüe Intercultural, (PAEBI): ''Aprendiendo el Español como Segunda Lengua''. |
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| + | Dirección General de Educación Bilingüe Intercultural, (DIGEBI): ''Castellano como Segunda Lengua''. |