Cambios

También puede decirse que cuando la persona florece comienza a contribuir de forma positiva a la sociedad en la que vive. Por lo tanto, una flor que integra las cinco áreas que definen el desarrollo positivo y que tiene la capacidad de crecer, representa una buena metáfora gráfica del modelo.

También puede decirse que cuando la persona florece comienza a contribuir de forma positiva a la sociedad en la que vive. Por lo tanto, una flor que integra las cinco áreas que definen el desarrollo positivo y que tiene la capacidad de crecer, representa una buena metáfora gráfica del modelo.

[[Archivo:Centros educativos que fomentan el éxito y el desarrollo positivo juvenil pag(14).jpg|300px|center|Idea tomada de: Desarrollo positivo adolescente (Oliva, et al, 2010, p.17).]]

[[Archivo:Centros educativos que fomentan el éxito y el desarrollo positivo juvenil pag(14).jpg|450px|center|Idea tomada de: Desarrollo positivo adolescente (Oliva, et al, 2010, p.17).]]

Las competencias relacionadas con el desarrollo personal se sitúan en el centro del modelo. Se trata de habilidades y capacidades básicas que sirven como pilar del resto de competencias y que, a su vez, se nutren de ellas. Autoestima, autoconcepto y autoeficacia comparten categoría con habilidades relacionadas con la individualidad, el sentido de pertenencia y vinculación y la iniciativa personal.

Las competencias relacionadas con el desarrollo personal se sitúan en el centro del modelo. Se trata de habilidades y capacidades básicas que sirven como pilar del resto de competencias y que, a su vez, se nutren de ellas. Autoestima, autoconcepto y autoeficacia comparten categoría con habilidades relacionadas con la individualidad, el sentido de pertenencia y vinculación y la iniciativa personal.