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| | Al adoptar un enfoque de desarrollo positivo juvenil, los centros educativos se comprometen a cultivar los elementos fundamentales del desarrollo de los estudiantes e implementar un sistema de indicadores para el éxito. Esto favorece que los estudiantes cultiven el conocimiento, las habilidades, los hábitos y las actitudes para permanecer y finalizar con éxito el ciclo básico, logrando así una preparación integral y beneficiosa para integrarse a la sociedad de manera activa y participativa. En el siguiente diagrama se establece esta teoría de acción: | | Al adoptar un enfoque de desarrollo positivo juvenil, los centros educativos se comprometen a cultivar los elementos fundamentales del desarrollo de los estudiantes e implementar un sistema de indicadores para el éxito. Esto favorece que los estudiantes cultiven el conocimiento, las habilidades, los hábitos y las actitudes para permanecer y finalizar con éxito el ciclo básico, logrando así una preparación integral y beneficiosa para integrarse a la sociedad de manera activa y participativa. En el siguiente diagrama se establece esta teoría de acción: |
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| | ==Cierre== | | ==Cierre== |
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| | [[Categoría:Juventud y Género]] | | [[Categoría:Juventud y Género]] |
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