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| | ''Políticas:'' son un conjunto de instrucciones o normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos hasta la evaluación, todo esto de acuerdo con el contexto en cada nivel de concreción. | | ''Políticas:'' son un conjunto de instrucciones o normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular, desde el establecimiento de los fundamentos hasta la evaluación, todo esto de acuerdo con el contexto en cada nivel de concreción. |
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| − | ''Fines:'' son las grandes metas o propósitos a los que se orienta el proceso de Transformación Curricular y la Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, características y políticas del Curriculum. | + | ''Fines:'' son las grandes metas o propósitos a los que se orienta el proceso de Transformación Curricular y la Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, características y políticas del Curriculum.<ref name="fundamentos" /> |
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| − | MINEDUC, Fundamentos del Curriculum (2010)
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| | ==Aspectos que considera el nuevo Currículum== | | ==Aspectos que considera el nuevo Currículum== |
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