Período 10: La violencia en contra de las mujeres en mi comunidad

Propósito del período

Los y las estudiantes expresan las experiencias personales o comunitarias de violencia que han vivido u observado a través del arte (poemas, relatos, dibujos y otros).

Materiales

Papeles, lápices, marcadores

Hablar de la violencia contra la mujer en un contexto donde la problemática está vigente es un trabajo sumamente difícil para el/la docente. Como docente usted conoce a su grupo de estudiantes y tal vez sabe que la violencia contra las mujeres para más de una estudiante en su clase es una experiencia personal dolorosa y puede ser hasta traumática. Por ello al hablar de la temática en el aula tiene que hacerlo de manera muy sensible y respetuosa. Como docente entre muchas tareas que tiene y con la falta de una formación específica, por lo regular no puede atender estos casos de manera completa pero puede demostrar un nivel de comprensión que hace que los y las estudiantes se sientan en un espacio de respeto mutuo y confianza.

Para la edad de los y las estudiantes, la expresión artística es una estrategia de cambio, en la que se socializan las experiencias y se crea una conciencia por la problemática en la sociedad.

Momento	Actividad
Entrada	1. Se retoma el caso de Véliz Franco del período anterior. Introduce qué situaciones similares ocurren en la sociedad guatemalteca y otras situaciones de violencia contra la mujer vivimos muchas veces muy de cerca.
Desarrollo	2. Explique a los y las estudiantes que en este período pueden expresar a través del arte sus experiencias personales o comunitarias que han tenido en relación a la violencia contra la mujer. Puede ser a través de: Poemas Dibujos Relatos Pantomima Dramatización 3. Los y las estudiantes pueden compartir con un/a compañero/a, o trabajar de manera individual.
Cierre	4. Al finalizar el período invite a los y las estudiantes que presenten su “obra” y expliquen brevemente qué tratan de expresar a través de la misma. 5. Invítelos a que valoren las presentaciones de los/las compañeros y expresen sus sentimientos, también pueden hacer preguntas. 6. Aclare dudas que no se resolvieron durante la fase de trabajo.