Sesión 10, Primer Grado – Educación Artística

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 10
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Artística
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	1. Experimenta con los sonidos por medio del canto, instrumentos musicales convencionales y no convencionales de forma individual y colectiva.
Indicador	1.6. Canta o ejecuta instrumentos musicales aplicando la armonía funcional.
Saber declarativo	1.6.1. Repertorio musical cantado y tocado a una voz.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/08/27

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Tiempo sugerido 4 períodos

Introducción

El canto tiene un lugar privilegiado en la música. Además de ser un instrumento musical incorporado en nosotros, con la voz es posible reproducir notas musicales y palabras al mismo tiempo, cualidad que la hace un instrumento único, perfecto y no construido ni inventado por el hombre. Sin embargo, existen barreras que impiden que todos los seres humanos canten con libertad, como el temor al qué dirán, desafinaciones, etc. Es importante que cada uno se despoje de estas barreras y empiece a retomar el canto como en la etapa de la infancia: a todo pulmón, sin inhibiciones o prejuicios de ningún tipo. Debemos disfrutar de nuestro instrumento musical incorporado.

Recursos didácticos

• Teclado
• Guitarra
• Reproductor de pistas 

Inicio

Converse con los estudiantes acerca de cuál creen que es el mejor instrumento musical del mundo.

Escriba en el pizarrón el resultado de la conversación.

Explíqueles que el mejor instrumento musical es el que no fue creado por el hombre y todos traemos incorporado desde que nacemos: la voz. 

Verificación de actividadesPrevio a esta clase, solicite a los estudiantes que lleven preparada una canción de cualquier género para cantarla en clase. 

Desarrollo

Cante una canción frente a los estudiantes y luego invítelos a hacer lo mismo. 

Solicíteles que pasen a cantar una canción de su predilección, esta puede pertenecer a cualquier género. Pueden acompañarse de una pista, con guitarra o teclado. También pueden cantar a capela, solo la voz, sin ningún instrumento o pista que acompañe.

Hágalos sentirse cómodos al cantar, motive al grupo para que apoye al compañero que esté cantando. Es importante que disfruten de esta experiencia. En esta oportunidad, déjelos cantar libremente, sin hacer comentarios o correcciones.

Verificación de actividadesAsegúrese de que todos participen cantando un fragmento de la canción. Promueva el respeto mutuo. 

Cierre

Felicite a los estudiantes por haber cantado.

Reflexionen acerca de la experiencia y las razones por las cuales una persona se siente inhibida al cantar. ¿Cómo vencer el temor a cantar?

Es un logro el simple hecho de animarse a cantar. Verifique la participación de cada estudiante. 

Cantar	Sí	No
Participa cantando un fragmento de una canción

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.