Sesión 19, Primer Grado – Educación Artística

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 19
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Artística
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
Indicador	3.2 Ejecuta grupalmente música Maya, Xinka, Garífuna y Ladina., 3.3 Reflexiona acerca del repertorio guatemalteco.
Saber declarativo	3.2.2. La marimba: organología, forma de interpretación, repertorio., 3.3.1. Canciones del repertorio guatemalteco., 3.3.2. Partituras del repertorio guatemalteco.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/08/28

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Tiempo sugerido 4 períodos

Introducción

Toda gran caminata inicia con un paso. La esperanza de que todos los guatemaltecos tengamos acceso a la educación musical y a la ejecución de la marimba se fortalece al escuchar las primeras notas arrancadas de las teclas de hormigo por estudiantes guatemaltecos. En este sentido, debe promoverse una iniciativa de ley que norme que en cada centro educativo debe haber una marimba y que todos los estudiantes deben tener acceso a ella. Además, debe estimularse la formación de grupos marimbísticos escolares y ensambles.

Recursos didácticos

• Marimba
• Baquetas
• Partituras

Inicio

Para esta sesión es necesario contar con una marimba, por lo que se recomienda iniciar el proceso de restauración y afinación o de obtención de una al inicio del año escolar.

Explique a los estudiantes las partes de la marimba y los registros o puestos de cada integrante.

Verificación de actividades

Realice una demostración práctica de la altura de cada registro, ejecutando fragmentos de piezas.

Desarrollo

Explique la técnica específica de la marimba.

Enseñe registro por registro, utilizando una melodía sencilla, guatemalteca.

Promueva la colaboración entre los alumnos por medio del apoyo de los estudiantes que ya tienen conocimientos previos o que avanzan rápidamente, para enseñar a otros.

Ensamblen frase por frase y avancen, según el rendimiento del grupo.

Verificación de actividades

Compruebe que todos participan aprendiendo los registros. Recuérdeles que todos pueden aprender.

Cierre

Felicite a los estudiantes por la buena disposición para aprender, su buen comportamiento y los logros alcanzados musicalmente en la marimba. Grabe los avances para escucharlos posteriormente. Motívelos a continuar de esa forma para, pronto, ofrecer conciertos en muchos lugares.

Organice grupos de marimba, programe ensayos y la presentación de una melodía completa.

Presentación grupal	Escala de valoración
	Ejecución sobresaliente	Ejecución aceptable	Necesita mejorar

Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.