Sesión 20, Primer Grado – Educación Artística
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 20 | |
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Artística |
| Nivel y/o grado | Básico 1er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/08/28 |
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Introducción[editar | editar código]
La interculturalidad de Guatemala incluye también el discurso sonoro y musical. Los guatemaltecos debemos encontrar nuestra identidad musical, sentirnos orgullosos de ella y proyectarla al mundo, tal y como lo hacen otras culturas. Para llegar a ese ideal, debemos empezar por conocer, reconocer y ejecutar esa música. Eso requiere mucho esfuerzo y trabajo de campo e investigación, ya que se cuenta con poco material, especialmente en el caso de la música Xinka.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Reproductor de música
- Reproductor de video
- Carteles
- Audios
Inicio[editar | editar código]
Reproduzca música representativa de la diversidad cultural de Guatemala Maya, Xinka, Garífuna y Ladina.
Pregunte a los estudiantes qué música es la que suena y anote las respuestas. Comenten acerca de cuáles melodías reconocieron y por qué.
Conversen acerca de la diversidad musical de Guatemala.
Estimule a los estudiantes para que la mayoría participe en la conversación.
Desarrollo[editar | editar código]
Reproduzca videos de la música representativa de varias regiones del mundo, interpretada por personas de ese lugar.
Converse con los estudiantes a partir de estas preguntas: ¿Tenemos riqueza musical en Guatemala? ¿Qué estamos haciendo con ella? ¿Cómo podemos promover la riqueza musical de Guatemala?
Anime a los estudiantes para que rescaten nuestra música de las culturas: Maya, Xinka, Garífuna y Ladina ¿Qué proyectos hay actualmente para promover la música de Guatemala? ¿Cómo se puede promover la música de los Pueblos de Guatemala?
Observe que todos los estudiantes participen activamente con propuestas para promover la música guatemalteca.
Cierre[editar | editar código]
Reproduzca nuevamente música de Guatemala.
Mencione las características de la música representativa de las culturas guatemaltecas.
Solicite que planifiquen un proyecto para el rescate de la música de Guatemala y lo presenten en un cartel.
| Proyecto de rescate y difusión de nuestra música | Sí | No |
|---|---|---|
| Es creativo | ||
| Es de fácil aplicación | ||
| Es inclusivo |