Sesión 16, Primer Grado – Educación Física

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Primer Grado/Sesión 16
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Física
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	1. Fortalece el nivel de desarrollo de las capacidades físicas y es consciente sobre la seguridad de su práctica., 2. Practica acciones físico deportivas favoreciendo relaciones interpersonales armoniosas en la diversidad.
Indicador	1.2. Utiliza eficazmente la fuerza máxima sin resentimiento orgánico en la práctica de actividades físicas., 2.2. Ejecuta coordinadamente los elementos técnicos del baloncesto mejorando su habilidad técnico deportiva.
Saber declarativo	1.2.2. Despechadas con apoyo de rodillas., 2.2.3. Drible con cambios de velocidad y dirección., 2.2.4. Ejercicios de pase en desplazamiento., 2.2.5. Movimientos de recepción y tiro al aro., 2.2.6. Desplazamientos en diferentes direcciones, con cambios de velocidad y juego de pies en diferentes acciones motrices., 2.2.7. Ejercicios de doble ritmo y sus variantes.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/10/16

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Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

Es importante que se tomen en cuenta los componentes que integran el área de Educación Física, que son el físico, la habilidad técnico deportivo, e higiene y salud, relacionándolos en el desarrollo de las unidades de Fuerza Máxima y Baloncesto.

Recursos didácticos

• Conos
• Cuerdas
• Cronómetro
• Estafetas
• Balones de baloncesto
• Banderines

Inicio

Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos:

• Explíqueles sobre las actividades que se van a realizar, haciendo énfasis en que se desarrollará un circuito donde se integran los contenidos vistos.
• Realice los siguientes ejercicios:
  • Movimientos de hombros rotando hacia adelante y atrás.
  • Movimientos de caderas hacia los lados, adelante, atrás y círculos.
  • Organizados los estudiantes en círculo realizan estiramientos.
  • Rotación de tobillos alternando cada lado hasta 8 repeticiones.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes desarrollen las diversas actividades de manera consciente y ordenada.

Desarrollo

En la práctica explique a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos técnicos del baloncesto, aplicando la técnica correcta en el circuito que a continuación se detalla. Organizados los estudiantes en seis grupos realizarán las tareas asignadas en cada estación.

• Estación 1. Los estudiantes dispersos en la cancha, a la señal buscan una

grada, cajilla, silla o banqueta, se colocan de espalda apoyando las manos al borde de la misma con piernas extendidas al frente, luego flexionan y extienden brazos continuamente (fondos o despechadas) durante 10 segundos. El profesor controla el tiempo y evalúa.

• Estación 2. Colocados en el espacio designado, se desplazan realizando el drible con cambio de velocidad y dirección.
• Estación 3. En el orden establecido, en parejas, los estudiantes realizan pase de balón en desplazamiento en el espacio delimitado.
• Estación 4. Realizan desplazamientos en diferentes direcciones, con cambios de velocidad y juegos de pies.
• Estación 5. Se divide a los estudiantes en grupos de tres y colocados frente a la canasta en la línea de tres puntos, un grupo en la derecha, otro al centro o a la izquierda, realizan doble ritmo con sus variantes: bandeja a una mano, a dos manos y bala, utilizando la técnica correcta.

A continuación se le sugiere un orden para las estaciones. Usted deberá establecerlo según el espacio o área física de que disponga en la institución educativa.

Verificación de actividades

Es importante la participación de todos los estudiantes en el circuito. De esta manera se tendrá la oportunidad de realizar la evaluación por medio del instrumento detallado abajo.

Evaluación

No.	Criterios a evaluar	Tiempo de ejecución	Coordinación			Velocidad			Efectividad
			E	B	R	E	B	R	E	B	R
1.	Manejo de balón: dribla a máxima velocidad, pasando el balón por detrás de la espalda.
2.	Dribla con cambio de dirección, velocidad y tira al cesto.
3.	Dribla en zigzag (slalom), con cambio de mano.
4.	Dribla con cambio de dirección y entrada de doble ritmo.
	Total

Nivel cualitativo: E = excelente, B = bueno, R = regular.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.