Sesión 14, Tercer Grado – Educación Física

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 14
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Física
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
Indicador	2.2. Resuelve correctamente situaciones técnicas defensivas y ofensivas del baloncesto.
Saber declarativo	2.2.6. Técnica ofensiva en la combinación de fintas, pantalla y rodar.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/11/11

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Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará fuerza resistencia y baloncesto.

Recursos didácticos

• Bancos
• Balones de baloncesto
• Cronómetro
• Conos

Inicio

Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desea propiciar en ellos.

• Promueva la participación de los estudiantes por medio de preguntas sobre conceptos de los elementos de la técnica ofensiva y elementos que componen una acción técnica.
• De pie, rotación de cuello, hombros, cintura rodillas y tobillos.
• Sentados en el suelo, estiramiento de una pierna y la otra doblada de forma que la planta del pie quede pegada a la pierna estirada, intentan tocar la punta del pie, 1 vez con cada pierna.
• De pie, estiramiento de piernas hacia ambos lados alternando los lados.
• Realizan círculos con brazos mientras se avanza trotando.
• Los estudiantes dispersos en el lugar de trabajo trotan, realizando 3 o 4 saltos con cada pierna.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes realicen las actividades, haciéndoles conciencia de la importancia del calentamiento corporal y la hidratación adecuada para realizar actividad física.

Desarrollo

Explique los diferentes ejercicios que se realizarán para promover la vinculación de lo teórico con la práctica.

• En hileras enfrentadas, cada estudiante driblará hasta el centro, realizará parada de dos tiempos, pivote, finta a la entrada, pase al compañero de enfrente y se desplazará hacia el lugar de quien recibe.
• En filas enfrentadas, cada estudiante realizará finta al lado derecho, saldrá driblando, realizará finta al lado izquierdo y ejecuta tiro en suspensión a dos manos.
• En filas enfrentadas, cada estudiante realizará finta al lado izquierdo, saldrá driblando con mano derecha, luego finta al lado derecho y ejecutará tiro por arriba de la cabeza con dos manos.
• En hileras enfrentadas, cada estudiante realizará finta al pase de lado derecho, finta al pase de pecho directo y después ejecuta tiro por arriba de la cabeza con dos manos.
• En parejas, realizarán finta al pase, luego ejecutarán drible alto con mano derecha, después ejecutarán finta al lado izquierdo y realizarán tiro con una mano en suspensión.

Verificación de actividades

Cierre

Esta parte de la clase también es conocida como “vuelta a la calma”. Dependiendo del esfuerzo físico utilizado en la parte principal, facilitará la vuelta progresiva al estado normal del organismo mediante la realización de actividades de relajamiento y estiramiento.

• De pie con las piernas juntas debe flexionarse lentamente el tronco e intentar tocar con las yemas de los dedos el suelo. Es importante que la espalda se mantenga recta mientras dura todo el ejercicio.
• De pie, con las piernas abiertas, flexionar el tronco y extender el brazo izquierdo hacia la pierna derecha al mismo tiempo que el brazo derecho mira hacia el techo. Este ejercicio puede ir alternándose con los dos brazos.
• Caminando realizar un recorrido en el espacio de trabajo aplicando la correcta respiración.

Evaluación

Incentivar a los estudiantes a realizar autoevaluaciones formativas por medio del siguiente instrumento.

No.	Criterios a evaluar	Sí	No
1.	Realicé de manera correcta el plan de actividad física.
2.	Hice uso adecuado de mi tiempo durante la unidad.
3.	Fui ordenado en el momento de realizar la actividad.
4.	Colaboré de forma espontánea con mi profesor y compañeros.
5.	Me hidraté adecuadamente.
6.	Considero que alcancé aprendizaje que me servirán para la vida.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.