Sesión 30, Tercer Grado – Educación Física

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 30
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Física
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad., 3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
Indicador	2.4. Resuelve correctamente situaciones técnicas defensivas y ofensivas del voleibol., 3.2. Expone las etapas de un proyecto productivo, tomado en relación a la actividad física.
Saber declarativo	2.4.7. Asistencia en diferentes situaciones de juego en el voleibol., 2.4.8. Los valores en la práctica de voleibol., 3.2.3. Estudio de los hábitos alimentarios y la actividad física entre sus compañeros.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/11/14

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Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará agilidad y voleibol.

Recursos didácticos

• Red de voleibol
• Balones de voleibol
• Conos
• Cuerdas
• Aros

Inicio

Organizados los estudiantes se les explica las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos.

• En círculo los estudiantes realizan ejercicios de rotación de la cabeza, hasta 8 veces.
• Movimientos de cadera hacia ambos lados.
• Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
• En filas realizan skipping (desplazamiento levantando rodillas lo más alto posible), 2 repeticiones.
• En parejas realizan contraskipping (desplazamiento levantando los talones lo más alto posible), 2 repeticiones.
• Rotación de brazos (movimiento de brazos hacia delante, hacia atrás y cruzándolos), 2 repeticiones.
• En bloque los estudiantes corren en un espacio determinado.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes realicen las actividades, haciéndoles conciencia de la importancia del calentamiento corporal y la hidratación adecuada para realizar actividad física.

Desarrollo

Explique los diferentes ejercicios que se realizarán para promover la vinculación de lo teórico con la práctica.

• En hileras, formados en la posición 1, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
• En hileras, formados en la posición 5, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
• En hileras, formados en la posición 6, se desplazan hacia la línea ofensiva que tienen al frente y realizan el gesto técnico de recepción baja.
• En sextetos, ubicados en las posiciones de los jugadores, asisten a la zona que el armador deja libre al desplazarse.
• En grupos de 8, 2 realizan remate y 6 defienden su área con bloqueo y asistencias.
• En hileras, colocados fuera de la cancha, a la señal ingresan 3 a la cancha en las posiciones 2, 3 y 5; los jugadores 2 y 3 realizan el gesto técnico del bloqueo y el jugador 5 asiste a la dejada.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes participen de las actividades, muestren interés y entusiasmo.

Evaluación

No.	Criterios a evaluar	Sí	No
1.	Realicé correctamente los diferentes ejercicios de asistencia.
2.	Hice uso adecuado de mi tiempo durante la clase.
3.	Fui ordenado en el momento de realizar la actividad.
4.	Colaboré de forma espontánea con mi profesor y compañeros.
5.	Me hidraté adecuadamente tomando la hidratación correcta.
6.	Considero que alcancé aprendizaje que me servirán para la vida.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.