Internet segura - recursos para el aula

Internet segura - recursos para el aula
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Autor	Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE)
Área	Tecnologías de la Información y la Comunicación, Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación, Ciencias Naturales y Tecnología
Nivel y/o grado	Primaria, Secundaria, Básico, Diversificado
Tipo de licencia	CC BY-SA
Formato	PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/01/30
Localización	https://www.is4k.es/kit-para-educadores

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Descripción del recurso

El 11 de febrero se celebra el Día Internacional del Internet Seguro, orientado a elevar la conciencia y la capacidad de los estudiantes y docentes para usar la internet de una forma segura y responsable. El Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE) ha elaborado una variedad de recursos para docentes y estudiantes que orientan sobre los principales tópicos a abordar para constituirnos en usuarios y productores de una Internet positiva.

Árboles de decisiones para trabajar la seguridad en Internet

Los árboles de decisiones se plantean como herramientas educativas para ayudar a fomentar la capacidad crítica del alumnado, promoviendo una actitud reflexiva a la hora de afrontar determinados problemas relacionados con el uso de Internet. Esto incluye:

• Un árbol de decisión. Se trata de un recurso visual que contiene una serie de preguntas con sus posibles respuestas, de modo que ante un caso concreto se puede "trazar una ruta" a lo largo del árbol, descubriendo posibles pautas y opciones de utilidad para dicho caso.
• Una ficha de orientaciones didácticas. Cada una plantea dos situaciones de ejemplo y diversas actividades complementarias como debates, trabajos creativos en grupo o tareas de investigación en Internet. Sirve como complemento para tratar la temática en el aula y mostrar a los estudiantes cómo pedir ayuda ante los problemas en línea.

(Todas las descripciones están adaptadas del sitio original).

Selecciona los recursos para descargar su archivo (formato PDF)

Recurso	Árbol de decisión	Ficha de orientaciones didácticas
¡Piensa en cómo protegerte en Internet!
¡Reflexiona sobre lo que publicas!
¡Reflexiona sobre tus contactos!
¡Ten cuidado con tus ligues en Internet!

Unidades didácticas

IS4K pone a tu disposición Unidades Didácticas gratuitas con las que trabajar las principales problemáticas relacionadas con el uso de Internet en los menores. Cada Unidad Didáctica contiene:

• Dos sesiones de trabajo para el aula. Actividades dinámicas e interactivas enmarcadas en diferentes temáticas, diseñadas para llevarlas a cabo en 50 minutos.
• Notas para los docentes. Información de ampliación y apoyo para preparar y desarrollar cada sesión.
• Anexos. Materiales imprimibles para llevar a la práctica cada una de las sesiones.

Descripción del recurso	Recurso para descargar
Vivimos en red El respeto a los demás y el fomento de las habilidades sociales son claves para la prevención de problemas online. Sesiones: 1.1. Con respeto en Internet 1.2. No te quedes al margen
Tu información vale mucho Módulo relacionado con el cuidado de la privacidad, la protección de la propia información e imagen, así como con la construcción de una identidad digital positiva de modo que genere una buena reputación en línea. Sesiones: 2.1. Protege tu historia 2.2. Dejando una huella positiva
Controla la tecnología La protección de dispositivos y servicios online, la gestión de contraseñas, opciones de seguridad y protección frente a aplicaciones potencialmente peligrosas. Sesiones: 3.1. Cierra con llave 3.2. ¿Qué apps merecen la pena?
Mira más allá de tu pantalla Desarrollar el espíritu crítico, comprender cómo funciona Internet y analizar las motivaciones de las personas con las que se interactúa a través de la Red, es fundamental para prevenir riesgos económicos, personales y sociales. Sesiones: 4.1. Y así funciona Internet 4.2. Mantén el equilibrio
Sabes elegir La responsabilidad y el espíritu crítico son capacidades esenciales para los menores. Reforzarlas les ayudará a contrastar la información de Internet, reflexionar antes de aceptar contactos y reaccionar frente a los problemas que surjan. Sesiones: 5.1. Esto es un fake 5.2. Contactos y redes sociales
Comenzamos con ciberseguridad Los primeros pasos en Internet no se deben dar a la ligera. Poseer conocimientos previos en seguridad y uso seguro es esencial para evitar los riesgos y aprender a utilizar la Red de forma positiva. Sesiones: 6.1. ¿Y tú qué ves en Internet? 6.2. Juegas en línea

Comentarios adicionales

Estos materiales han sido preparadas por Internet Segura for Kids (IS4K), el Centro de Seguridad en Internet para menores de edad en España que tiene por objetivo la promoción del uso seguro y responsable de Internet y las nuevas tecnologías entre los niños y adolescentes.

Para más información consultar:

• Árboles de decisiones
• Unidades didácticas

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.