Métodos didácticos del portal de medios para la enseñanza de STEM
El portal de medios para la enseñanza de STEM de la Fundación Siemens presenta métodos didácticos y formas de enseñanza para la enseñanza de la ciencia y la tecnología tales como Aprendizaje basado en investigación, Aprendizaje inclusivo y Aprendizaje-servicio. Explican los fundamentos teóricos y hacen referencia a los estudios sobre la eficacia del aprendizaje, así como a otros vínculos. Los ejemplos de enseñanza orientados a la aplicación sirven como sugerencias para la implementación de los métodos. Aquí se destacan algunos elementos, pero se recomienda consultar el portal para profundizar en los temas.
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Design Thinking: promover la creatividad y la innovación[editar | editar código]
Design Thinking es un enfoque creativo e innovador para el desarrollo gradual de soluciones a problemas complejos. También se está haciendo cada vez más popular en la instrucción escolar: En equipos multidisciplinarios, los alumnos desarrollan ideas, construyen prototipos y prueban su impacto. La atención se centra en el usuario y sus necesidades. Gracias a la forma de trabajar estructurada y al mismo tiempo intuitiva, el método estimula el desarrollo de innovaciones reales y útiles.
Aprendizaje inclusivo: adquisición de competencias a través de la diversidad de métodos[editar | editar código]
La enseñanza inclusiva significa: transmitir el material didáctico en clases heterogéneas de forma diferenciada y, sin embargo, en un aula, de modo que todos los alumnos reciban un apoyo individual y óptimo en función de sus diferentes capacidades y requisitos previos. El profesor o profesora actúa como organizador y compañero en una enseñanza que apunta a aprender de y con otros de una manera colaborativa y apreciativa.
Aprendizaje basado en la investigación: adquirir conocimientos de forma activa[editar | editar código]
El Aprendizaje basado en la Investigación significa adquisición activa de conocimientos. Los alumnos asumen el papel de “investigadores”: Llevan a cabo investigaciones, formulan hipótesis y discuten los resultados. Para esto son acompañados y guiados por los profesores. El método es apropiado para todas las edades y tipos de escuelas. Debido a las preguntas científicas, es particularmente adecuado para las asignaturas de STEM.
Aprendizaje-servicio: aprendizaje a través del compromiso social[editar | editar código]
Aprendizaje-Servicio significa: Los alumnos aplican sus conocimientos obtenidos en clase directamente a la práctica. En los proyectos de su distrito o comunidad, aprenden la importancia de la ciencia y de la tecnología para la sociedad. Al mismo tiempo, los niños y jóvenes experimentan que sus conocimientos y su compromiso pueden marcar la diferencia en su entorno inmediato. Estas experiencias son debatidas en detalle en clase. Esto da como resultado un examen reflexivo de los temas abordados.
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Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.