¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en mi comunidad?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante representa la información recolectada a través de una encuesta, en gráficas de barras.

Conocimientos previos: La entrevista como un medio para recolectar información. Elaboración de tablas de doble entrada. Construcción de gráficas estadísticas.

Materiales

• Hojas para anotar los datos
• Lápices y crayones
• Regla

Actividades

1. Oriente a los estudiantes para que organicen grupos y lleven a cabo el proyecto de investigación sobre cuáles son las enfermedades más frecuentes en la comunidad.
2. Propóngales elaborar una pequeña guía para entrevistar al promotor de salud de su comunidad, con los siguientes datos:

   –¿Qué tipo de enfermedades ha atendido este último mes?

   –¿Qué enfermedad ha sido más frecuente? ¿Cuántos casos ha atendido de cada una las enfermedades atendidas?

   – ¿Qué ha atendido más: hombres o mujeres, niños o niñas?

3. Cuando tengan la información deben elaborar una tabla para registrarla y luego una gráfica de barras de la enfermedad más frecuente según sexo.

	Observe las actividades que realizan los estudiantes. Haga preguntas que le permitan establecer si han comprendido lo que están haciendo y cómo pueden aplicar lo aprendido. Registre los aprendizajes en una escala de rango.
	Los estudiantes pueden autoevaluarse haciendo uso del Anecdotario. Una variante de esta actividad puede ser, pedir a los estudiantes que hagan el recuento del paso de vehículos en un determinado sector de la población y que elaboren tablas sobre la frecuencia del paso de motos, camiones, camionetas…

Esta actividad se puede usar como introductoria para tratar el tema de salud del área curricular de Ciencias Naturales y Tecnología.

¿Cuáles son las enfermedades más frecuentes en mi comunidad?

1. Elaboramos una guía de entrevista.

2. Los datos recolectados los organizamos y resumimos en una tabla.

		Sexo
Enfermedad	Frecuencia	F	M
Total

3. Con los datos de la tabla elaboramos una gráfica de barras de la enfermedad más frecuente, por sexo.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.