¿Tienes intención de votar?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante ejercita la representación gráfica de la información recolectada en una encuesta.

Conocimientos previos: Conceptos de recolección de información. Construir gráficas. Contar de cinco en cinco. Sumar y restar.

Materiales

• Hoja de trabajo
• Pizarrón o papelógrafos
• Lápiz, regla, borrador
• Yeso o marcadores

Actividades

1. Cuente a los estudiantes el proyecto que aparece en la hoja de trabajo.
2. Modele la actividad y asegúrese que todos han comprendido cómo debe hacerse la gráfica.
3. Déjeles trabajar solos y observe cómo lo hacen, para orientarlos cuando encuentren alguna dificultad.
4. Comenten todos juntos los resultados. Reflexionen sobre qué se puede hacer para mejorar las disposiciones para votar.

Observe el trabajo de los estudiantes para detectar posibles dificultades. Haga preguntas que le permitan evaluar si los estudiantes han comprendido los contenidos conceptuales de la actividad, si saben cómo realizarla y si sus actitudes hacia el aprendizaje son positivas. Registre los logros en una lista de cotejo.

Esta actividad se puede realizar durante el periodo de elecciones en la escuela. Si se quiere realizar como proyecto de investigación, puede pedirse a los estudiantes que ellos realicen la encuesta y luego tabulen los datos, elaboren la gráfica y reflexionen sobre los resultados. A partir de los resultados de la actividad, promueva actitudes positivas hacia la participación en la elección de representantes.

Esta actividad promueve la integración del aprendizaje de las distintas áreas de Matemáticas y Formación Ciudadana.

¿Tienes intención de votar?

En una escuela, se están preparando para la elección de la Junta de Gobierno Escolar. Quieren saber si los estudiantes tienen intención de votar y encuestaron a 100 estudiantes.

1. Los datos de la encuesta fueron:

	Sí están dispuestos a votar	No están distpuestos a votar	No saben si van a votar	No respondieron	Total de encuestados
No. de respuestas	50	15	25	10	100

2. Elaboro una gráfica de barras con los datos de la encuesta.

Cantidad
	55
	50
	45
	40
	35
	30
	25
	20
	15
	10
	5
	0
		Sí están dispuestos a votar	No están dispuestos a votar	No saben si van a votar	No respondieron	Total de encuestados
Respuestas

3. Respondo las preguntas.

• ¿Cuántos estudiantes más están dispuestos a votar, comparados con los que no?

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• ¿Qué cantidad es mayor, la de los estudiantes que no respondieron o la de los que no saber si van a votar?

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• ¿De cuánto es la diferencia entre los estudiantes que están dispuestos a votar y la de los que no saben?

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Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.