Los dados matemáticos
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Con esta actividad el estudiante ejercita la lectura de expresiones numéricas.
Conocimientos previos: Seguimiento de reglas e instrucciones, conteo, conocimientos de sumas y restas.
Materiales[editar | editar código]
- Plantilla para el dado de la página 23.
- Cartones para el juego de dados de las páginas 24, 25 y 26, para reproducir.
- Granos de frijol, maíces o piedrecitas para marcar.
- Hoja con el resumen de los procedimientos, lápiz y borrador.
Fotocopie dos veces la plantilla para el dado, pida a sus estudiantes que los recorten y que armen dos dados para cada grupo. Los estudiantes pueden elaborar los dados y los cartones de lotería durante la clase de Expresión Estética. Para que el dado y los cartones sean más duraderos, puede pegarlos sobre un cartón o cartulina reciclada de un cartel.
Actividades[editar | editar código]
- Active conocimientos previos acerca de las sumas y las restas.
- Ayude a sus estudiantes a organizarce en grupos de seis y diga: - Les voy a a repartir un cartón a cada uno, y dos dados a cada grupo. Cada uno lanzará los dados cuando le toque su turno. Vean como lo hago yo.
- Lance los dados y observen cuáles son los números que muestran. Por ejemplo: en un dado hay tres puntos y en el otro hay cinco.
- Para Clarificar pregunte a sus estudiantes:
- - ¿Cuál es el número de puntos que muestran los dados? Hay 3 en un dado y 5 en el otro.
- Haga comparaciones:
- - ¿Son iguales estos números? No, ¿En qué se diferencian? El cinco es mayor al tres.
- Para hacer inferencias y predicciones pregunte a los estudiantes:
- - ¿Qué operaciones puedo hacer con estos números? 3+5, 5+3 y 5-3
- - ¿Cuál sería la respuesta de estas operaciones? 3 + 5 = 8, 5 + 3=8 y 5 – 3 = 2
- - Ahora vean sus cartones… ¿Hay alguna casilla que tenga una de estas operaciones?
- Haga conclusiones preguntando:
- - ¿La respuesta que tiene el cartón es igual a la que nosotros encontramos?
- - Si la operación es una suma también puedo comprobar mi respuesta contando el número total de puntos que tienen los dos dados.
Utilice una lista de cotejo para evaluar si los estudiantes:
Sí | No | |
---|---|---|
¿Identificó los números que muestra el dado? | ||
¿Encontró las operaciones que pueden hacerse con los números que dieron los dados? | ||
¿Identificó la casilla que contiene la expresión numérica correcta? | ||
¿Comprobó su respuesta? |
Como esta es una evaluación formativa, si sus estudiantes no pudieron…
...identificar el número que muestra el dado:
- Necesitan repasar los conceptos de número y cantidad.
...encontrar las operaciones que pueden tener ese número como resultado:
- Pídales que usen material concreto, como los frijoles, maíces o piedrecitas, para encontrar todas las combinaciones posibles sumando y restando.
...identificar la casilla que contiene la expresión numérica correcta:
- Repase la escritura de sumas y restas; en el caso de las sumas refuerce el concepto que no importa el orden en el que aparecen los sumandos.
...comprobar su respuesta usando operaciones inversas:
- Use material concreto para comprobar los resultados y realizar las operaciones inversas.
Plantilla para el dado [editar | editar código]
Recorta el borde del dado, dobla las orillas y pega las pestañas para formarlo.
Destrezas fonológica que consiste en decir cuántos fonemas o sílabas hay en una palabra.
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.