La letra escondida

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante resuelve un problema aplicando una serie de reglas lógicas.

Conocimientos previos Conteo y números, Signos de suma, Resta, Multiplicación y División. Conceptos: horizontal y vertical.

Nonograma: rompecabezas lógicos originarios del Japón. El objetivo es dejar ver una imagen oculta, siguiendo pistas numéricas

Materiales

• Cuaderno, lápiz, borrador y crayones
• Hoja de cuadrícula
• Cartel o pizarrón y yeso o marcador

1. Comente que aprenderán a resolver nonogramas:

- Los nonogramas son cuadrados divididos en cuadros blancos más pequeños, al pintar algunos de esos cuadros se forman figuras.

- ¿Qué figura estará escondida en este nonograma? (Muestre los cuadros sin pintar). ¡La letra que usamos para escribir casa, carro, cama! ¿Cómo la encontraremos?

- Al final de cada fila y de cada columna hay un número que nos dice cuantos cuadritos tenemos que pintar, pero no sabemos cuáles son. Cuando no hay ningún número, no debemos pintar ningún cuadrito.

- Fijémonos en los números de abajo ¿cuál es el número que nos indica la mayor cantidad de cuadritos que debemos pintar? Muy bien el 5. Pintemos cinco cuadritos. Ahora hagamos lo mismo con los números de la filas.

- ¿Ya están todos pintados? ¿Encontramos la letra que buscábamos? Resolvamos otros nonogramas.

2. Prepare un cartel o dibuje en el pizarrón un cuadro como el que aparece en la siguiente página y oriéntelos para que resuelvan el problema, identificando los datos y comprobando la respuesta. Asegúrese que los estudiantes han comprendido cómo realizar la actividad y déjelos trabajar solos.

Observe el trabajo de los estudiantes y verifique que siguen los pasos correctos para resolver el problema. Reoriente los aprendizajes cuando identifique errores de comprensión.

Si los estudiantes muestran facilidad para resolver nonogramas, proponga otros más difíciles explicando algunas reglas:

No siempre las filas o columnas estarán totalmente pintadas. Cuando hay más de un número al final de la fila o columna significa que hay varios grupos de cuadros pintados, cada grupo está separado de los otros por lo menos por un cuadro vacío (3,2). Los números al final de la fila aparecen en el orden en que están pintados los cuadros, es decir que si tenemos 3, 2 se pintará primero el grupo de tres y luego el grupo de dos.

La letra escondida

1. Copio en mi cuaderno la cuadrícula que veo en el pizarrón.

2. Escucho la pista que me dan para adivinar la letra que está escondida.

Es la misma letra que aparece en: tos, túnel y tripa. Nunca la encontraré en flor, color ni olor.

¿Cuál es la letra escondida?

3. Identifico la letra que está escondida y utilizó los números de la fila y de la columna para pintar los cuadro que forman la letra.

4. Pinto los cuadros y reviso que en cada fila solo haya pintado la cantidad de cua-dros que me indica el número.

5. Explico a los compañeros los pasos que seguí para encontrar la letra escondida.

6. Respondo las preguntas:

	Sí	No
Qué datos tuve en cuenta para saber cuál era la letra que estaba escondida?
¿Hice algún plan para encontrar la solución?
¿Encontré la letra escondida?