Diferencia entre revisiones de «Test»

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<li>Son los comportamientos asignados a los hombres y los comportamientos propios de las mujeres. { 3 _1}</li>
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==Complete your profile==
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<li>Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. Esta clasificación no incluye a las personas de la diversidad sexual. { 1 _1}</li>
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{{#ifanon:<big>Please login</big>|<big>[[Especial:FormEdit/Datos_adicionales/User:{{#username:alt}}|Edit your profile]]</big>}}
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<li>Es un conjunto de comportamientos, valores y creencias. Sobre lo que se considera adecuado para mujeres o para hombres en una sociedad. { 2 _1}</li>
 
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<li>Es la forma en que aprendemos los comportamientos propios de hombres y de mujeres. { 4 _1}</li>
 
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<li>Son ideas compartidas, generalizadas, simplificadas y distorsionadas por un grupo social sobre cómo son los hombres y las mujeres y cuál es el papel de cada cuál. { 5 _1}</li>
 
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<li>Actitudes que desvalorizan o sobrevaloran a las personas en función de su sexo. Favorecen la discriminación y la desigualdad. { 6 _1}</li>
 
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{<div id="item_02" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Qué normativas nacionales incluyen la obligación del Estado de educar en igualdad? '''</div>
 
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<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Selecciona todas las opciones que convengan.</div>
 
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|type="[]"}
 
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+ Constitución Política de la República de Guatemala.
 
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- Ley contra el feminicidio y otras formas de violencia contra la mujer.
 
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+ Ley nacional de educación.
 
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- Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar.
 
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{<div id="item_03" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''¿Cuál de estas imágenes representa el concepto «equidad»? '''</div>
 
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<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">Selecciona la imagen correcta.</div>
 
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|type="[]"}
 
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- [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(1).jpg|200px|center|frame]]<br>
 
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+ [[Image:Guía docente para educar en igualdad p17(2).jpg|200px|center|frame]]
 
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{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso. La educación en igualdad…'''</div>
 
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|type="()"}
 
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| v | f
 
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+- Valora los aportes de las niñas y de los niños por igual.
 
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-+ Transmite valores que son positivos en los niños y otros distintos que son positivos en las niñas.
 
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-+ Enseña a las niñas cómo deben comportarse las señoritas y a los niños lo propio de los muchachos.
 
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+- Incorpora en las áreas curriculares referentes de mujeres que contribuyeron a los campos del saber.
 
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+- Busca que todo el estudiantado pueda tomar decisiones para su plan de vida en libertad.
 
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+- Es un enfoque que atraviesa todas las áreas curriculares y la vida del centro educativo.
 
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|}
 
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{<div id="item_05" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona las siguientes manifestaciones en función de si pertenecen al «currículo oculto» o al «currículo explícito». Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
 
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|type="()"}
 
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Currículo explícito</span>| <span style="padding:20px;">Currículo oculto</span>
 
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+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">En el libro de ciencias no aparece ningún ejemplo de mujer científica.</div>
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">Cuando un/a docente habla de forma diferente a los niños que a las niñas.</div>
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">La mayor parte del patio de la escuela lo ocupa la cancha de fútbol. A este deporte juegan principalmente los niños.</div>
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">Un docente que mediante sus actitudes y comportamientos trata con igualdad al estudiantado.</div>
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">Una docente comenta que los niños tienen más habilidades para las matemáticas que las niñas.</div>
 
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+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Cuando se explica en la escuela el proceso de independencia en Guatemala, no se habla del papel de las mujeres en él.</div>
 
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{<div id="item_04" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso.'''</div>
 
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|type="()"}
 
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| v | f
 
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-+ La educación en igualdad orienta a las niñas hacia profesiones relacionadas con el cuidado de las personas.
 
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-+ La escuela mixta y la educación en igualdad son lo mismo.
 
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+- La educación en igualdad favorece que las niñas sigan escolarizadas.
 
−
-+ No hace falta trabajar la parte emocional con los niños, sino prepararlos para proporcionar recursos económicos a la familia.
 
−
+- En el aula hay que usar un lenguaje con el que todas y todos se sientan representados.
 
−
+- Los agentes de socialización más importantes son la familia, la escuela y la sociedad.
 
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|}
 
−
 
 
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{<div id="item_07" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Relaciona las siguientes afirmaciones con los tipos de actitudes docentes. Marca con una X la casilla que corresponda. Ten presente que solo hay una respuesta correcta por manifestación:'''</div>
 
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|type="()"}
 
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| <span style="padding:0 20 0 20px;">Actitudes docentes sin enfoque de educación en igualdad.</span>| <span style="padding:20px;">Actitudes docentes con enfoque de educación en igualdad.</span>
 
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+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Las niñas suelen ser menos participativas en el aula, no les gusta hablar en público. Por eso se les da menos la palabra.</div>
 
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+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Las niñas son mejores para la lectura y los niños para el deporte.</div>
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">Para desmontar estereotipos de género es importante trabajar en la escuela y con las familias.</div>
 
−
 
 
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-+ <div style="border-bottom:1px solid #262626">Expresar el afecto con respeto es bueno para niños y para niñas.</div>
 
−
 
 
−
+- <div style="border-bottom:1px solid #262626">Los piropos le gustan a todo el mundo, aunque no se hayan pedido.</div>
 
−
 
 
−
{<div id="item_08" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border-top:solid 1px #3ab249; border-left:solid 1px #3ab249; border-right:solid 1px #3ab249; font-size:16px; color:#fff">'''Selecciona todas las opciones que convengan.'''</div>
 
−
<div id="item_01" style="background-color: rgba(222, 244, 224, 0.4); padding:15px;border:solid 1px #3ab249">De las siguientes afirmaciones, ¿cuáles hacen un uso del lenguaje incluyente?</div>
 
−
|type="[]"}
 
−
+ Se invitó a las familias a la reunión de inicio de curso.
 
−
- Los estudiantes se deben examinar al final del curso.
 
−
+ El equipo docente reunió al estudiantado.
 
−
- Los niños salen al patio en su receso.
 
−
+ La dirección del centro escolar se comunica con la Dirección Departamental de Educación.
 
−
- Los maestros coordinan las actividades de la semana cultural.
 
−
 
 
−
{<div id="item_09" style="background-color:rgba(58, 179, 73, 0.8); color:#fff;  padding:15px; border:solid 1px #3ab249; font-size:16px;">'''Contesta verdadero o falso. Para hacer una orientación académica y profesional no sexista…'''</div>
 
−
 
 
−
|type="()"}
 
−
| v | f
 
−
+- Hay que ayudar a niñas y niños a descubrir sus talentos e incentivar todo lo que les llame la atención.
 
−
+- Hay que impulsar que sueñen su futuro sin restricciones.
 
−
+- Deben conocer referentes profesionales de hombres y mujeres para que se imaginen en esas profesiones.
 
−
-+ Las niñas no deben coordinar los grupos de trabajo en la clase. Suele darles pena y lo pasan mal.
 
−
-+ En los libros de texto no aparecen mujeres científicas porque no las hay.
 
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|}
 
−
 
 
−
 
 
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|}
 
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</quiz>
 

Revisión actual del 23:33 3 ago 2021

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