Qué es el pensamiento crítico y por qué es importante desarrollarlo
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(Página creada con «HILOS CONDUCTORES/ METAS GENERALES: -Mejorar el propio pensamiento para ser mejores personas y construir una mejor sociedad. -Comprender que el pensamiento crítico es la...») |
(→Vídeo) |
||
| (No se muestran 9 ediciones intermedias del mismo usuario) | |||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| − | + | == Metas de comprensión == | |
| + | * ¿Qué es el pensamiento crítico? | ||
| + | * ¿Cuál es la importancia de pensar críticamente? | ||
| + | * ¿De qué manera el pensamiento crítico puede mejorar nuestras vidas? | ||
| − | -Mejorar el propio pensamiento para ser mejores personas y construir una mejor sociedad. | + | == Descripción detallada == |
| + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | ||
| + | === Hilos conductores / metas generales === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * Mejorar el propio pensamiento para ser mejores personas y construir una mejor sociedad. | ||
| + | * Comprender que el pensamiento crítico es la base para una práctica democrática, igualitaria y justa. | ||
| + | * Encaminarnos a una cultura que valore el pensamiento y reúna esfuerzos para su desarrollo. | ||
| + | * Abogar por una sociedad que posea las herramientas necesarias para tomar decisiones conscientes. | ||
| + | </div></div> | ||
| − | - | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
| − | + | === Público objetivo === | |
| − | - | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | + | Jóvenes/ “millenials” de 18 a 30 años de edad con nivel de escolaridad diversificado y universitario. | |
| − | + | </div></div> | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | |
| − | |||
| − | |||
| + | === Recursos necesarios === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
Videos y herramientas didácticas para el abordaje del contenido. Glosario interactivo. | Videos y herramientas didácticas para el abordaje del contenido. Glosario interactivo. | ||
| + | </div></div> | ||
| − | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> | |
| − | + | === Contenidos generales === | |
| − | -Las opiniones y los juicios pueden guiarnos correcta o erróneamente. | + | <div class="mw-collapsible-content"> |
| − | + | * Las opiniones y los juicios pueden guiarnos correcta o erróneamente. | |
| − | + | * Debemos ser cuidadosos y saber identificar cuáles opiniones o juicios se basan en la verdad o en la falsedad. | |
| − | + | * El pensamiento crítico es como un mapa que nos permite discernir la información en la que podemos confiar de la que no. | |
| − | + | * El pensamiento crítico nos brinda criterios aplicables a nuestro propio pensamiento para mejorarlo. | |
| − | + | * Pensar críticamente no se trata de qué pensar sino de cómo pensar. | |
| − | + | * El pensamiento crítico permite verificar cómo está construido nuestro pensamiento: en qué se basan nuestras creencias y si vale la pena creerlas; si están respaldadas por buenas razones. | |
| − | + | * El pensamiento crítico nos hace personas más sensatas, nos ayuda a guiarnos por la razón y a tomar mejores decisiones, a relacionarnos mejor con los demás y a colaborar en la construcción de una sociedad más justa. | |
| − | + | * Al tener un pensamiento crítico, dejamos de tener una actitud pasiva, conformista y sumisa. Evitamos tener un pensamiento frágil que nos haga vulnerables, así como a tener una vida menos conflictiva y menos confusa. | |
| − | + | * El pensamiento crítico también nos hace libres (se encuentra en la base de la autonomía) y nos ayuda a tener una vida más auténtica y significativa. </div></div> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | - | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
| + | === Metas de comprensión === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * La audiencia desarrollará su comprensión acerca de lo que significa pensar críticamente y su importancia. | ||
| + | * Por medio de la exploración de diversos ejemplos y conexiones, la audiencia desarrollará su comprensión acerca de cómo el pensamiento crítico puede mejorar su calidad de vida.</div></div> | ||
| − | - | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
| + | === Desempeños de exploración === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * Conexión con la manera como formamos nuestras creencias o prejuicios. | ||
| + | * Inferir el riesgo de dejar que el pensamiento no regulado siga su rumbo natural o de manera automática (puede guiarnos erróneamente). | ||
| + | * Desarrollar la noción de la responsabilidad que existe detrás de ello.</div></div> | ||
| − | -Considerar que todos los seres humanos pensamos y que está en nuestra naturaleza hacerlo pero que la mayor parte de nuestro pensamiento, por sí solo, es sesgado, distorcionado, parcial, uniformado o prejuicioso. | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
| + | === Desempeños de investigación guiada === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * Introducción a las definiciones del pensamiento crítico: -Considerar la importancia de determinar la calidad o el valor de nuestras creencias como función del pensamiento crítico. | ||
| + | * Reflexionar en que el pensamiento crítico es acerca de cómo pensar, no qué pensar. | ||
| + | * Cuestionar las propias creencias a partir de la idea de que el pensamiento crítico se enfoca en si vale la pena creer lo que creemos. | ||
| + | * Inferir que el pensamiento crítico es una evaluación sistemática o formulación de creencias o afirmaciones, por medio de estándares racionales. Los estándares implican criterios de calidad. Por ende, el pensamiento crítico debe ser visto como una empresa normativa, no descriptiva. | ||
| + | * Considerar que todos los seres humanos pensamos y que está en nuestra naturaleza hacerlo pero que la mayor parte de nuestro pensamiento, por sí solo, es sesgado, distorcionado, parcial, uniformado o prejuicioso. | ||
| + | * Inferir que el pensamiento crítico comienza cuando comenzamos a pensar en nuestro propio pensamiento con el propósito de mejorarlo.</div></div> | ||
| − | - | + | <div class="mw-collapsible mw-collapsed"> |
| + | === Desempeños de síntesis === | ||
| + | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
| + | * Invitación a mejorar el propio pensamiento por medio del cuestionamiento y el análisis de las bases de las propias creencias. | ||
| + | * Reflexionar acerca de la importancia de pasar de tener una actitud pasiva y conformista a una curiosa, reflexiva y crítica.</div></div> | ||
| − | + | == Vídeo == | |
| + | Usa el vídeo con tus estudiantes. | ||
| + | {{Vídeo|550px|-YqjfTSfsnA}} | ||
| + | Encuentra el vídeo en YouTube aquí: https://www.youtube.com/watch?v=-YqjfTSfsnA | ||
| − | + | {{Título}} | |
| − | + | [[Categoría:Juventud y Género]] | |
| + | [[Categoría:Diversificado]] | ||
Revisión actual del 10:13 19 sep 2020
Metas de comprensión[editar | editar código]
- ¿Qué es el pensamiento crítico?
- ¿Cuál es la importancia de pensar críticamente?
- ¿De qué manera el pensamiento crítico puede mejorar nuestras vidas?
Descripción detallada[editar | editar código]
Hilos conductores / metas generales[editar | editar código]
- Mejorar el propio pensamiento para ser mejores personas y construir una mejor sociedad.
- Comprender que el pensamiento crítico es la base para una práctica democrática, igualitaria y justa.
- Encaminarnos a una cultura que valore el pensamiento y reúna esfuerzos para su desarrollo.
- Abogar por una sociedad que posea las herramientas necesarias para tomar decisiones conscientes.
Público objetivo[editar | editar código]
Jóvenes/ “millenials” de 18 a 30 años de edad con nivel de escolaridad diversificado y universitario.
Recursos necesarios[editar | editar código]
Videos y herramientas didácticas para el abordaje del contenido. Glosario interactivo.
Contenidos generales[editar | editar código]
- Las opiniones y los juicios pueden guiarnos correcta o erróneamente.
- Debemos ser cuidadosos y saber identificar cuáles opiniones o juicios se basan en la verdad o en la falsedad.
- El pensamiento crítico es como un mapa que nos permite discernir la información en la que podemos confiar de la que no.
- El pensamiento crítico nos brinda criterios aplicables a nuestro propio pensamiento para mejorarlo.
- Pensar críticamente no se trata de qué pensar sino de cómo pensar.
- El pensamiento crítico permite verificar cómo está construido nuestro pensamiento: en qué se basan nuestras creencias y si vale la pena creerlas; si están respaldadas por buenas razones.
- El pensamiento crítico nos hace personas más sensatas, nos ayuda a guiarnos por la razón y a tomar mejores decisiones, a relacionarnos mejor con los demás y a colaborar en la construcción de una sociedad más justa.
- Al tener un pensamiento crítico, dejamos de tener una actitud pasiva, conformista y sumisa. Evitamos tener un pensamiento frágil que nos haga vulnerables, así como a tener una vida menos conflictiva y menos confusa.
- El pensamiento crítico también nos hace libres (se encuentra en la base de la autonomía) y nos ayuda a tener una vida más auténtica y significativa.
Metas de comprensión[editar | editar código]
- La audiencia desarrollará su comprensión acerca de lo que significa pensar críticamente y su importancia.
- Por medio de la exploración de diversos ejemplos y conexiones, la audiencia desarrollará su comprensión acerca de cómo el pensamiento crítico puede mejorar su calidad de vida.
Desempeños de exploración[editar | editar código]
- Conexión con la manera como formamos nuestras creencias o prejuicios.
- Inferir el riesgo de dejar que el pensamiento no regulado siga su rumbo natural o de manera automática (puede guiarnos erróneamente).
- Desarrollar la noción de la responsabilidad que existe detrás de ello.
Desempeños de investigación guiada[editar | editar código]
- Introducción a las definiciones del pensamiento crítico: -Considerar la importancia de determinar la calidad o el valor de nuestras creencias como función del pensamiento crítico.
- Reflexionar en que el pensamiento crítico es acerca de cómo pensar, no qué pensar.
- Cuestionar las propias creencias a partir de la idea de que el pensamiento crítico se enfoca en si vale la pena creer lo que creemos.
- Inferir que el pensamiento crítico es una evaluación sistemática o formulación de creencias o afirmaciones, por medio de estándares racionales. Los estándares implican criterios de calidad. Por ende, el pensamiento crítico debe ser visto como una empresa normativa, no descriptiva.
- Considerar que todos los seres humanos pensamos y que está en nuestra naturaleza hacerlo pero que la mayor parte de nuestro pensamiento, por sí solo, es sesgado, distorcionado, parcial, uniformado o prejuicioso.
- Inferir que el pensamiento crítico comienza cuando comenzamos a pensar en nuestro propio pensamiento con el propósito de mejorarlo.
Desempeños de síntesis[editar | editar código]
- Invitación a mejorar el propio pensamiento por medio del cuestionamiento y el análisis de las bases de las propias creencias.
- Reflexionar acerca de la importancia de pasar de tener una actitud pasiva y conformista a una curiosa, reflexiva y crítica.
Vídeo[editar | editar código]
Usa el vídeo con tus estudiantes.
Encuentra el vídeo en YouTube aquí: https://www.youtube.com/watch?v=-YqjfTSfsnA
Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.
Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.