Diferencia entre revisiones de «Alineación de competencias con estándares de Ciencias Naturales - Básico - Primer Grado»
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 1''' |
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+ | Analiza los procesos de digestión, respiración, reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. | ||
+ | | valign="top"| '''Estándar 1''' | ||
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+ | Analiza la estructura y procesos de los sistemas del organismo humano y conceptos relacionados con el metabolismo y la herencia. | ||
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| '''Competencia 2''' |
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+ | Relaciona la nutrición, el ejercicio físico, la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad, con la conservación y mejoramiento de la salud humana y la calidad de vida individual y colectiva. | ||
+ | | valign="top"| '''Estándar 2''' | ||
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+ | Describe las acciones que influyen en la conservación y conservación de la salud y su incidencia en la calidad de vida. | ||
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 3''' |
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− | + | Explica la interrelación que existe entre los diferentes niveles de la vida. | |
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− | + | Distingue los niveles de organización, estructura y funciones de los seres vivos. | |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| '''Competencia 4''' |
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− | + | Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. | |
− | + | | valign="top"| '''Estándar 4''' | |
− | | valign="top"| '''Estándar | ||
− | + | Describe los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas, y formas de protección y conservación ante las condiciones cambiantes del medio. | |
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− | | valign="top"| '''Competencia | + | | valign="top"| '''Competencia 5''' |
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− | + | Relaciona el origen y evolución de los seres vivos, con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. | |
− | + | | valign="top"| '''Estándar 5''' | |
− | | valign="top"| | ||
− | + | Explica el origen de la vida desde la cosmovisión de los pueblos y la evolución de las especies. | |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| '''Competencia 6''' |
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− | + | Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra, así como su incidencia en la actividad humana. | |
− | + | | valign="top"| '''Estándar 6''' | |
− | | valign="top"| '''Estándar | ||
− | + | Describe la estructura de la Tierra, sus componentes, características, y los efectos de los fenómenos que observa en la superficie y atmósfera terrestre. | |
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− | | | + | | rowspan="3" valign="top"| '''Competencia 8''' |
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− | + | Distingue características, propiedades, y de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. | |
− | + | | valign="top"| '''Estándar 7''' | |
− | | valign="top"| | ||
− | + | Describe las propiedades físicas y químicas de la materia, sus constituyentes básicos, y la estructura del universo. | |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| '''Estándar 8''' |
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− | + | Analiza información relacionada con la ciencia y tecnología desde diferentes cosmovisiones. | |
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− | | valign="top"| | + | | valign="top"| '''Estándar 9''' |
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− | + | Aplica el método científico en el estudio de fenómenos y los conocimientos matemáticos y físicos para comprender la naturaleza de la energía, el movimiento, la presión y los fluidos. | |
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− | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Ciencias | + | [[Category:Primaria]] [[Category:Competencias]] [[Category:Estándares]] [[Category:Ciencias Naturales]] [[Category:Primer Grado]] |
Revisión del 19:26 15 jun 2012
Competencias | Aprendizajes Esperados o Estándares |
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Competencia 1
Analiza los procesos de digestión, respiración, reproducción y herencia como funciones vitales del ser humano. |
Estándar 1
Analiza la estructura y procesos de los sistemas del organismo humano y conceptos relacionados con el metabolismo y la herencia. |
Competencia 2
Relaciona la nutrición, el ejercicio físico, la prevención y tratamiento de enfermedades y la educación en seguridad, con la conservación y mejoramiento de la salud humana y la calidad de vida individual y colectiva. |
Estándar 2
Describe las acciones que influyen en la conservación y conservación de la salud y su incidencia en la calidad de vida. |
Competencia 3
Explica la interrelación que existe entre los diferentes niveles de la vida. |
Estándar 3
Distingue los niveles de organización, estructura y funciones de los seres vivos. |
Competencia 4
Argumenta a favor de la conservación y protección de los ecosistemas. |
Estándar 4
Describe los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas, y formas de protección y conservación ante las condiciones cambiantes del medio. |
Competencia 5
Relaciona el origen y evolución de los seres vivos, con la interacción del ser humano con la naturaleza según los aportes de la ciencia y la cosmovisión de los Pueblos. |
Estándar 5
Explica el origen de la vida desde la cosmovisión de los pueblos y la evolución de las especies. |
Competencia 6
Describe los principales fenómenos geológicos y atmosféricos relacionados con la estructura y dinámica de la Tierra, así como su incidencia en la actividad humana. |
Estándar 6
Describe la estructura de la Tierra, sus componentes, características, y los efectos de los fenómenos que observa en la superficie y atmósfera terrestre. |
Competencia 8
Distingue características, propiedades, y de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. |
Estándar 7
Describe las propiedades físicas y químicas de la materia, sus constituyentes básicos, y la estructura del universo. |
Estándar 8
Analiza información relacionada con la ciencia y tecnología desde diferentes cosmovisiones. | |
Estándar 9
Aplica el método científico en el estudio de fenómenos y los conocimientos matemáticos y físicos para comprender la naturaleza de la energía, el movimiento, la presión y los fluidos.
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Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.