Actividad No. 1.1. Mi entorno y yo - 6 años - Nivel Preprimaria

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Descripción

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Tiempo sugerido

XX minutos

Materiales y recursos

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Competencias a desarrollar

A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del área y la competencia o competencias a lograr, así como los indicadores por cada una de ellas que sirven de referente para la evaluación.

Áreas	Competencias	Indicadores de logro
1. Destrezas de aprendizaje	1. Clasifica rasgos distintivos y sutiles de fonemas, grafemas y diversos estímulos visuales, auditivos, hápticos, gustativos, olfativos; consciente de la importancia de la atención al realizar el trabajo.	Identifica las letras y palabras con sus respectivos esquemas y configuración. Responde preguntas.
2. Comunicación y lenguaje	1. Utiliza el lenguaje oral con una adecuada articulación para expresar sus ideas, sentimientos y experiencias de manera coherente, haciendo uso de reglas sociales. 2. Reacciona con una actitud crítica ante mensajes verbales y no verbales.	Se expresa en su idioma materno usando entonaciones adecuadas al significado de las palabras. Realiza acciones usando como base que escucha.
3. Medio social y natural	5. Participa en la promoción de valores para la convivencia armónica en la familia y la comunidad.	Ubica su propio espacio de vida como parte de un barrio, ciudad y otros.
4. Expresión artística	3. Utiliza la imaginación creativa y la originalidad en sus realizaciones motrices y vocales.	Representa a través de elementos gráfico-plásticos, diversos aspectos de la realidad, vividos, conocidos e imaginados.
5. Educación física	5. Demuestra habilidad para diferenciar experiencias visuales, auditivas y táctiles que el medio le brinda.	Identifica la figura dominante en un entorno determinado.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.