Diferencia entre revisiones de «Actividad No. 1.3. Mi vivienda y sus diferentes espacios - 5 años - Nivel Preprimaria»
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| − | + | Con el propósito de identificar los diferentes espacios de la vivienda se sugiere hacer preguntas como las siguientes: ¿En dónde descansan o duermen?. ¿En qué parte de la casa comen?, ¿Si llega una visita dónde la reciben?. | |
| − | + | Coménteles que no en todas las casas se tienen los mismos espacios, esto puede deberse a las costumbres y situación económica de cada familia. Aproveche para ampliar el tema practicando palabras en singular y plural. | |
| − | + | Para desarrollar la coordinación de los movimientos gruesos oriente la realización de juegos de agrupamiento, en el que dibujen en un espacio abierto figuras geométricas que representan los diferentes ambientes de la casa. Oriénteles para que se organicen en un círculo alrededor de las figuras y pídales que marchen a un ritmo dado, cuando mencione un ambiente, todos deberán agruparse inmediatamente en la figura que lo representa. | |
| − | + | Seguidamente todas y todos pueden cantar una ronda relacionada con el tema, por ejemplo: “El patio de mi casa”. | |
| − | + | Finalice la actividad proporcionando a cada niño y niña una hoja de trabajo en la que identifiquen semejanzas y diferencias en detalles sutiles de diferentes escenas, en los diferentes ambientes de la casa. | |
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| − | + | 60 minutos | |
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Revisión del 21:31 14 mar 2013
| Construyendo Nuestra Convivencia |
Descripción[editar | editar código]
Con el propósito de identificar los diferentes espacios de la vivienda se sugiere hacer preguntas como las siguientes: ¿En dónde descansan o duermen?. ¿En qué parte de la casa comen?, ¿Si llega una visita dónde la reciben?.
Coménteles que no en todas las casas se tienen los mismos espacios, esto puede deberse a las costumbres y situación económica de cada familia. Aproveche para ampliar el tema practicando palabras en singular y plural.
Para desarrollar la coordinación de los movimientos gruesos oriente la realización de juegos de agrupamiento, en el que dibujen en un espacio abierto figuras geométricas que representan los diferentes ambientes de la casa. Oriénteles para que se organicen en un círculo alrededor de las figuras y pídales que marchen a un ritmo dado, cuando mencione un ambiente, todos deberán agruparse inmediatamente en la figura que lo representa.
Seguidamente todas y todos pueden cantar una ronda relacionada con el tema, por ejemplo: “El patio de mi casa”.
Finalice la actividad proporcionando a cada niño y niña una hoja de trabajo en la que identifiquen semejanzas y diferencias en detalles sutiles de diferentes escenas, en los diferentes ambientes de la casa.
Tiempo sugerido[editar | editar código]
60 minutos
Materiales y recursos[editar | editar código]
Hojas de
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes